【摘 要】
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目的:探讨适合高职高专护生“体验式”康复护理实践教学模式的应用效果.方法:随机抽取2015级护理的一个大班,按照小班随机分为实验组和对照组,实验组采用“体验式”实践教学
【机 构】
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河南医学高等专科学校,河南 郑州,451191
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目的:探讨适合高职高专护生“体验式”康复护理实践教学模式的应用效果.方法:随机抽取2015级护理的一个大班,按照小班随机分为实验组和对照组,实验组采用“体验式”实践教学模式进行授课,对照组采用传统教学模式.结果:实验组学生CVI得分显著高于对照组(P=0.006);实验组学生课程价值、个人学习、行为学习得分高于对照组(P=0.001、P=0.032、P=0.005).实验组学生期末理论与技能成绩高于对照组(P=0.040、P=0.016).结论:“体验式”康复护理实践教学模式是一种有效的教学模式,能够提高学生对康复护理课程的评价及期末成绩、提高学生对老年康复护理工作的认识.
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