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在人们的认知中，小学数学，尤其是低学段的小学数学就是在学习“纯计算”。在学生有了计算能力之后，我们才需要关注学生数学思维能力的养成。到了高学段，学生的计算能力就已经被千锤百炼的计算习题磨炼出来了，就不需要关注数学运算了。但事实上，在笔者看来，运算会伴随数学学习的始终。在数学教学实践中，运算既思维，思维与运算互相依存。那么，在农村初级中学数学教学中如何培养学生的运算能力呢？本文对此进行了分析。