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当今社会信息技术飞速发展，信息技术与学科教学的整合符合教育发展的趋势。教育的信息化，必将成为我国实施素质教育和新课改的一个重要突破口。而生物教学与信息技术整合的发展空间尚有待发掘，整合过程实质的把握、问题解决的策略和提高整合效益等问题也亟需探究。本文笔者将就信息技术与生物教学整合中的优势、误区、意义以及整合后的呈现过程、教与学方式的转变等方面加以研究。