【摘 要】
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一、理论基础同课异构即由不同老师就同一节课的内容,根据对教材的分析理解,外加班级的实际情况,自己单独备课并上课.由于每位老师的知识背景不同,上课风格以及教学策略的不
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一、理论基础同课异构即由不同老师就同一节课的内容,根据对教材的分析理解,外加班级的实际情况,自己单独备课并上课.由于每位老师的知识背景不同,上课风格以及教学策略的不同,所产生的课堂效果往往千差万别.所以,通过同课异构的活动,对比各个老师的教学设计,取其精华,去其糟粕,从而能更加快速地整合资源,以达到提高教学效率的目的.下面通过对比和分析两堂高一英语语法“同课异构”课中的几个片段,一起来探讨不同的教学设计对课堂有效性的影响.
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