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STEAM是近几年在我国教育领域中兴起的,受多方关注的一个新理念、新方法,但是它在校园中的开展与实施遇到一些问题,因此,研究如何让STEAM理念渗入孩子的内在,成为学生核心素养中的一部分.
基于“跨界思维”小学科学项目化学习的设计与实施研究r——以校园科技活动为例
【摘 要】
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STEAM是近几年在我国教育领域中兴起的,受多方关注的一个新理念、新方法,但是它在校园中的开展与实施遇到一些问题,因此,研究如何让STEAM理念渗入孩子的内在,成为学生核心素
【机 构】
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厦门市集美区杏滨小学厦门市集美区锦园小学,福建 厦门
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年26期
其他文献
摘 要：首先阐述培养自主探究意识的重要性，直接展示本次研究的教育价值;然后详细论述培养学生自主探究意识的策略：营造开放自由的探究氛围、创设积极主动的探究过程、体现赏识教育的探究加速。 关键词：自主探究意识;语文教学;小学生 随着素质教育的大力推进，广大教师开始致力于新理念、新方法和新思維在语文教学过程中的大胆尝试和创新应用，力求为小学生创设一个主体认知平台。在此过程中，培养小学生的自主探
摘 要：在小学语文教学中，作文教学是教师的重要工作，在整个语文学习中占较大分值。为了提高学生写作的能力，可以运用练笔法，培养学生在生活中积累素材，抒发情感，促进语言能力的进步。以练笔在语文课堂教学中的意义为切入点，重点研究小学语文课堂中高段作文练笔方法。 关键词：小学语文;作文教学;练笔方法 小学作文是学生打好语文基础的关键，也是教师的重要教学内容。作文成绩对学生能力培养、自我成长都有较
摘 要：通过实验法、调查法、文献法等方法探讨小学语文阅读课上如何有效应用读写结合教学模式。实践结果表明，读写结合教学模式的合理运用能够降低教学成本且优化教学效益，于学生、于课堂教学均是有意义的。基于此，从指导学生仿写、改写、续写这几个角度简要阐述阅读课上应用读写结合教学模式的具体策略，旨在提升阅读教学质量和学生学习效果。 关键词：小学语文;阅读课;读写结合 在小学语文教学中，阅读教学占据
摘 要：群文阅读是一种融合多文本资源、有利于拓展学生阅读范围的新型阅读教学模式，它与语文新课标增加小学生阅读数量、促进小学生深度阅读的理念不谋而合，所以在当前的语文课堂教学中，群文阅读受到了广泛关注和认可。基于此，从精心选择阅读文本、合理设置阅读问题、构建生活阅读模式和组织阅读展示活动等方面对群文阅读在小学语文课堂教学中的应用进行探析。 关键词：小学语文;群文阅读;课堂教学;应用探析 随
摘 要：语文是一门富有新丰富内涵的学科，它有听、说、读、写要求，包含着大量的思维能力和创造力的培养因素，这就要求教师必须构建以学生为主的课堂教学模式，发挥“教”与“学”的各自作用，立足点转到指导、点拨学生方面，要把主导作用落实到导学上，使教与学融合，这样才能培养出具有创新能力的人才。 关键词：关爱;创新空间;创造潜能 陶行知说：“创造力最能发挥的条件是民主，只有民主才能解放最大多数人的创
从狭义的角度来看,教师进行语文教学的目的是增加学生专业知识储备,进而提高学生的语文学习成绩.但实际上语文教学的意义远不仅如此,语文是学生的基础课程,教师在语文教学中
摘 要：学生是学习的主人，教师要为学生搭建激发个性、展示自我、发展自我的舞台，要充分地利用课堂这一主阵地，培养学生的自学能力以及实践创造精神，学生受到兴趣内驱力的激发，围绕所学进行思考、探究，真正理解消化知识并且掌握、运用。如此，小学中高年级的语文阅读教学才能真正体现出有效性，而学生在这一自主投入学习过程中获得知识并形成能力与素养。就小学语文中高年级阅读教学的有效开展做一阐述。 关键词：小学语
摘 要：提问是课堂教学中的重要环节，通过提问将师生和教材结合起来，提高课堂教学的质量和效率。虽然课堂提问被广泛运用于教育教学中，但是在小学数学课堂中，提问环节还存在着诸多问题，提问往往无法达到预期的效果。因此，针对小学数学课堂中的有效提问展开探究，以期为广大数学老师提供教学帮助。 关键词：小学数学;课堂提问;教学策略 一、小学数学课堂提问的现状 随着新课改的落实，在教育中更注重师生
摘 要：新课改大力倡导以学生为中心，创设能激发学生兴趣的数学课堂，当前，面对高年级学生认知心理以及身心发展规律，通过生活化教学的实践，进一步激发高年级学生的学习热情和学习动机，让学生对所学数学知识产生亲切感，在生活化数学知识的认知中，体会数学在生活中的意义，进一步提高数学思维能力以及解决数学问题的能力，结合长期的教学经验，进一步对小学高年级数学生活教学进行思考与探究。 关键词：小学高年级;数学
摘 要：小学数学的教学内容应具有现实性和挑战性，教学过程中引入生活化教学对学生的成长是有利的，能使学生在学习过程中培养自身的观察能力，让学生通过实验验证的方式学习数学知识，使学生在交流的过程中掌握学习的正确方法。在此，思考和分析新课程背景下小学数学教学生活化的特点与效果，希望可以提高教学效果。 关键词：小学数学;教学生活化;教学思考 数学是一门逻辑性较强的学科，其知识点和学生的生活密切相