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对于我这个刚踏入淮阴商业学校校门的学生来说，创新是一个既陌生而又熟悉的词语。因为以前从来未接触过，所以具体不知道创新是干什么的，但是在学校多次听到创新这个名词，而且老师亲自给我们讲解了创新的内涵，我才明白创新就是以新思维、新发明和新应用为特征的一种概念化过程。创新也是一种观念，利用我们自己身边已存在的自然事物，创造出更有利于人们生活的新事物。
发现问题
在上钳工课的时候，我发现学生使用锯条特别频繁，很容易损坏，在加工工件的过程中很容易断掉。有时老师为了省事就把一大把锯条放在桌子上让学生自己去拿，不管放置多少，总是一会儿就被学生拿光了，之后又有学生向老师讨要锯条。当时的钳工老师很生气，多次在课堂提到要节约锯条，有的学生整把拿回位置上根本没有使用就浪费光了。
结合沈宇辰老师给我们讲述的创新大赛，我开始把目标锁定在解决老师发放锯条繁琐的问题上，还是在食堂打饭时突发灵感，因为每次打饭都要刷卡，根据自己的实际饭菜量刷去相应的金额，我觉得可以用在锯条发放的机器上。于是我把想法告诉了钳工老师，但是又不知道从什么地方入手，沈宇辰老师告诉我现在有一种和此相关的设备，就在旁边的信息学院食堂附近，是投币自动出饮料的机器，每次只要投上两枚硬币机器就会根据我们的选择发放出一听饮料。我试了两次，觉得很有意思，但是还是不知道内部的结构，于是还是谦虚的请教老师，他们让我多看一下《机械基础》课本上的凸轮机构，这个机构主要就可以控制每次发出锯条的数量，我又向电子老师讨教了此设备的电路原理，一个基本的框架慢慢形成了。
动手创新
接下来就是要制作了，我本来认为这个应该是很简单的事情，但是麻烦出来了，经常出现尺寸和所设计的原理图不相符，而且多次接错了电路，尤其是上街去买零件，有时每天都要跑一趟，每天都会遇到新的麻烦。多亏指导老师的耐心指导，他说，这是很正常的一种现象，不可能每次都把所有的事情做的很完美，创新就是一个追求完美的过程。我的心才在沈宇辰老师的鼓励和鞭策下慢慢沉下来，几乎整个夏天每天都在想，每天都在做，终于做出了第一台样机，我兴高采烈的请来了指导老师演示给他们观看，但是当场出了很多丑，锯条有时被卡住，有时发放好几根锯条，还有就是噪声太大，有的老师说这个东西送给他，他都不敢要。我的心又一次凉了下来，觉得是功亏一篑，自己太没水平了。还是沈宇辰老师把我叫到办公室，给我讲解了很多故障产生的原因及消除办法，让我重新振作起来，再做一台试试，肯定会有意想不到的效果。我按照老师的思路，在原来的基础上做了一些改进，终于成功了，我兴奋不已，暑假在家中我还琢磨着怎样让这台机器更加完美。
9月份开学，老师要把这台机器带到西安参加全国发明展，我有些不安，却也很兴奋，不安的是担心自己的作品水平太低，上不了台面，不但自己丢人，更重要的是丢学校的面子，于是我在学校的每天都和老师短信联系，询问作品获奖情况，老师总是安慰我，没问题，应该不会太差。可是我的心直到知道自己的作品获得全国发明展二等奖才落下来，当时既是高兴又是激动，自己几个月的心血没有白费。
回来后，老师给我讲述了评比过程，专家对该作品的创意给予了很高的评价，但是作品在制作上面还要下功夫，要想在下面的江苏省创新大赛上获得大奖，还要做进一步改进，外观要美化。我当时感觉创新真的太不容易了，本来认为已经很完美的东西到了专家眼中还是存在很多缺陷，于是又花了两个多月的时间，重新做出一台既美观又实用的锯条发放机。结果功夫不负有心人，在江苏省创新大赛中我的作品获得最高奖——一等奖。得知此消息我的心情倒不像一开始那么激动，而是认为自己成长起来了，不但专业知识增加了很多，更重要的是我觉得自己慢慢理解了创新的内涵。
发现问题
在上钳工课的时候，我发现学生使用锯条特别频繁，很容易损坏，在加工工件的过程中很容易断掉。有时老师为了省事就把一大把锯条放在桌子上让学生自己去拿，不管放置多少，总是一会儿就被学生拿光了，之后又有学生向老师讨要锯条。当时的钳工老师很生气，多次在课堂提到要节约锯条，有的学生整把拿回位置上根本没有使用就浪费光了。
结合沈宇辰老师给我们讲述的创新大赛，我开始把目标锁定在解决老师发放锯条繁琐的问题上，还是在食堂打饭时突发灵感，因为每次打饭都要刷卡，根据自己的实际饭菜量刷去相应的金额，我觉得可以用在锯条发放的机器上。于是我把想法告诉了钳工老师，但是又不知道从什么地方入手，沈宇辰老师告诉我现在有一种和此相关的设备，就在旁边的信息学院食堂附近，是投币自动出饮料的机器，每次只要投上两枚硬币机器就会根据我们的选择发放出一听饮料。我试了两次，觉得很有意思，但是还是不知道内部的结构，于是还是谦虚的请教老师，他们让我多看一下《机械基础》课本上的凸轮机构，这个机构主要就可以控制每次发出锯条的数量，我又向电子老师讨教了此设备的电路原理，一个基本的框架慢慢形成了。
动手创新
接下来就是要制作了，我本来认为这个应该是很简单的事情，但是麻烦出来了，经常出现尺寸和所设计的原理图不相符，而且多次接错了电路，尤其是上街去买零件，有时每天都要跑一趟，每天都会遇到新的麻烦。多亏指导老师的耐心指导，他说，这是很正常的一种现象，不可能每次都把所有的事情做的很完美，创新就是一个追求完美的过程。我的心才在沈宇辰老师的鼓励和鞭策下慢慢沉下来，几乎整个夏天每天都在想，每天都在做，终于做出了第一台样机，我兴高采烈的请来了指导老师演示给他们观看，但是当场出了很多丑，锯条有时被卡住，有时发放好几根锯条，还有就是噪声太大，有的老师说这个东西送给他，他都不敢要。我的心又一次凉了下来，觉得是功亏一篑，自己太没水平了。还是沈宇辰老师把我叫到办公室，给我讲解了很多故障产生的原因及消除办法，让我重新振作起来，再做一台试试，肯定会有意想不到的效果。我按照老师的思路，在原来的基础上做了一些改进，终于成功了，我兴奋不已，暑假在家中我还琢磨着怎样让这台机器更加完美。
9月份开学，老师要把这台机器带到西安参加全国发明展，我有些不安，却也很兴奋，不安的是担心自己的作品水平太低，上不了台面，不但自己丢人，更重要的是丢学校的面子，于是我在学校的每天都和老师短信联系，询问作品获奖情况，老师总是安慰我，没问题，应该不会太差。可是我的心直到知道自己的作品获得全国发明展二等奖才落下来，当时既是高兴又是激动，自己几个月的心血没有白费。
回来后，老师给我讲述了评比过程，专家对该作品的创意给予了很高的评价，但是作品在制作上面还要下功夫，要想在下面的江苏省创新大赛上获得大奖，还要做进一步改进，外观要美化。我当时感觉创新真的太不容易了，本来认为已经很完美的东西到了专家眼中还是存在很多缺陷，于是又花了两个多月的时间，重新做出一台既美观又实用的锯条发放机。结果功夫不负有心人，在江苏省创新大赛中我的作品获得最高奖——一等奖。得知此消息我的心情倒不像一开始那么激动，而是认为自己成长起来了，不但专业知识增加了很多，更重要的是我觉得自己慢慢理解了创新的内涵。