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【摘 要】
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内地西藏班历经18年的发展，在教育教学方面取得了丰硕成果。目前，内地西藏班的办学正值提高、调整的关键阶段，紧缺专业的开办以及针对性的人才培养便是其中的一部分，研究内地西藏班英语小教大专课程设置对于区内外的小学师资培养，对于振兴21世纪的西藏基础教育事业具有重大意义。
【机 构】
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河北师范大学附属民族学院,河北石家庄050091
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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2004年2期
其他文献
55年来，人民教育出版社在党中央国务院亲切关怀下，在教育部和出版总署领导以及社会各界的关心支持下，不断成长壮大，已发展成为我国最大的基础教育教材研究、编写、出版基地，为教育事业做出了重要贡献。
英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响。原有英语知识对新学英语知识的影响之中。正迁移促进学生对英语的理解。负迁移则妨碍学生对英语的掌握。明确导致正迁移和负迁移形成的因素。在英语教学中有效利用正迁移。尽量避免负迁移。对提高英语教学质量有着十分重要的意义。
新一轮基础教育课程改革，要求新教材在编写上要积极创新，体现出全新的教育理念。教材是教学的一种范例(即教材的一种基本功能)；教材编写要倡导多元化的学习方式，有利于师生互动；教材内容要克服“难、繁、偏、旧”的弊病，实现教材内容的现代化、生活化和适应性；注意教材的整合性；增强教材的弹性，给学生的发展留有一定空间；教材建设要充分运用现代信息技术；教材编写要突出创新，创新是教材生命力的体现。
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