【摘 要】
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评价不是一种结局,而是一个过程,是一个不断发展的过程,是一个充满人文关怀的发展过程.《语文新课程标准》中要求我们注重学生三个维度的达成,那么我们就更应该重视日常评价
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评价不是一种结局,而是一个过程,是一个不断发展的过程,是一个充满人文关怀的发展过程.《语文新课程标准》中要求我们注重学生三个维度的达成,那么我们就更应该重视日常评价这个过程,不把评价简单地理解为一次测验、一次考试.从而,及时发现学生在语文学习中的点滴成绩给予鼓励,善于捕捉学生语文学习中的闪光点给予“闪光”,及时发现问题,帮助改正.只有注重平时对学生语文学习的学习情况、学习态度、学习习惯的及时反馈,才能收到较好的促进学生发展的效果,关于小学语文学习日常评价主要可以采用以下几种方式.
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