【摘 要】
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<正>教育控制论是研究教育的控制系统、0控制过程、控制形式、控制规律和控制现象的一种学科。这里的所谓“控制”,是指使被控制者保持或改变某种运动状态,以达到控制者的目
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<正>教育控制论是研究教育的控制系统、0控制过程、控制形式、控制规律和控制现象的一种学科。这里的所谓“控制”,是指使被控制者保持或改变某种运动状态,以达到控制者的目的的动态过程。教育是一种目的性,计划性都很强的社会实践活动,因此教育系统中的每一个过程、每一个环节、每一个要素都离不开控制,而且只有通过控制才能保证教育目的的实现,并可在策略上、过程上、功能上、效果上达到在同等条件下的最优结果。实验教学作为“按照一定教育目标和教学计划,在教师指导下,让学生在特定条件下观察研究自然现象的运动与变化,从
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