【摘 要】
：
应试教育的升学体制下,音乐学科在学校课程教育中的地位无足轻重,因此学校教学体制也是以文化课的学习跟考核为重点,而音乐课程学习跟音乐课程考核几乎成了一种形式,如何让音
论文部分内容阅读
应试教育的升学体制下,音乐学科在学校课程教育中的地位无足轻重,因此学校教学体制也是以文化课的学习跟考核为重点,而音乐课程学习跟音乐课程考核几乎成了一种形式,如何让音乐考核成为有效提高学生素养,提高教师教学质量的一种手段成为音乐老师需要共同探索的问题。
Because of the insignificance of music discipline in the school curriculum education, the teaching system of the school focuses on the learning and assessment of the culture class. However, the study of the music curriculum and the music curriculum assessment have almost become a form, Music examination has become an effective means to improve the quality of students and improve the quality of teachers’ teaching has become a problem that music teachers need to explore together.
其他文献
虽然文言文作为日常使用的书面语是消失了，可是它的传承文化的功能还存在，中华几千年来的优秀历史文化大都以文言的形式记载。今天，初中生学习文言文仍然十分有必要。事实上，文言文在初中语文教材中所占的分量不低，以人教版教材为例，从初一到初三，遵循从易到难、由浅入深的原则，六册书一共安排了44篇文言文（不包括古诗），其中明确要求背诵的就有27篇，即使没有要求背诵的篇目，无一例外都要求熟读。可见编写教材的时候
英语是小学阶段学生所需要学习的科目之一,在英语教学中,语音版块的教学十分重要,教师应当重视这一部分的教学,从而提升教学质量,促进学生英语知识的掌握.在译林版小学英语教
语文课程标准中明确提出：教师要有强烈的资源意识，要努力开发，积极利用。而小学语文教材入选的课文中包含许多空白因素，这就给学生提供了想象和创造的余地。因此，教师在教学实践中应树立起强烈的课程资源开发意识，处处留心，时时观察，灵活运用教材，抓住课文中的空白，发展学生思维的丰富性。那么，如何在小学语文教学实践中，利用课文的空白，引导学生想象呢？ 一.利用课题空白 每篇课文都有一个题目，而题目
近些年,我国致力于教育改革进程的推进,小学语文教学是小学阶段教育改革的重点.小学语文教学中,阅读教学是核心课程结构,阅读技巧的培养是学生语文学习基础性内容,通过有效的
为全面提升新教育时代中教师的专业素养,打造出高素养的教师队伍,那么与时俱进地创新课堂教学模式是师生共同期盼的情景.尤其是随着信息技术的发展,各种新型的教学方法被广泛
在英语课程标准中明确指出,教师在对学生进行知识教学的同时,要注重对学生精神世界的满足.因此,在当前小学英语教学中,教师可以通过挖掘教材语言、创建课堂情境,以及延伸教学
高中阶段是学生学习生涯的一个重要阶段，这一阶段的教学工作不仅要使学生们掌握相关的知识要点，更为重要的是培养学生们求知的欲望，培养自主学习精神和独立思考的能力。因此，在高中阶段展开思悟课堂建设工作不仅重要，而且必要。思悟课堂，以“悟”为核心，引导学生开展自主、高效学习，由引思自悟、检思纠悟、助思扶悟、促思升悟、展思馈悟等环节组成，目的在于“使一个人摆脱对另外一个人的依靠”。在本文中，笔者就自己的教学
分析当前初中音乐课堂的现状,提出初中音乐课堂教学有效性策略,阐明有效教学研究是促进课堂教学质量提升的关键。
Analysis of the current situation of junior high schoo
朗读是小学英语教学当中基础的阅读方式,是每一个学生必须完成阅读任务的重要基本功.为了能够正确地引导学生们养成良好的朗读能力,本篇文章将会从朗读习惯、生活元素与语言
小学语文教学过程中,引导学生进行经典阅读非常重要,并且在经典阅读过程中可以提高学生的抽象思维能力,帮助学生认知更多的生字词,有效促进学生语文综合学习能力的提高.因此