浅谈初中音乐课堂教学有效性研究

来源 :音乐大观 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jmshello
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析当前初中音乐课堂的现状,提出初中音乐课堂教学有效性策略,阐明有效教学研究是促进课堂教学质量提升的关键。 Analysis of the current situation of junior high school music classroom, the effectiveness of junior high school music classroom teaching strategies to clarify the effective teaching and research is to promote the quality of classroom teaching to enhance the key.
其他文献
随着新课程改革的不断深入和发展,小学语文课程的教学方法和教学模式以及相关的额教学理念都有了不同程度的创新和转变,都开始将培养学生的核心素养作为重要的教学目标和教学
中俄既是世界大国,又互为最大邻国.两国始终在对方的对外战略中占有非常重要的地位,对互相的安全与稳定有着非常大的影响.中俄关系的历史表明,中俄两国前景光明,存在着广阔的
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”想象是创新思维中最具活力的因素,想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。爱因斯坦认为,想象力比知识更重要。美国哲学家查尔斯在《影响人类历史的名人思想大观》一书中说:“想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。”雨果说:“想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化,更能深入对象,这是伟大的潜水者。科学到了最后阶段,便遇上了想象。”笔者认为
虽然文言文作为日常使用的书面语是消失了,可是它的传承文化的功能还存在,中华几千年来的优秀历史文化大都以文言的形式记载。今天,初中生学习文言文仍然十分有必要。事实上,文言文在初中语文教材中所占的分量不低,以人教版教材为例,从初一到初三,遵循从易到难、由浅入深的原则,六册书一共安排了44篇文言文(不包括古诗),其中明确要求背诵的就有27篇,即使没有要求背诵的篇目,无一例外都要求熟读。可见编写教材的时候
英语是小学阶段学生所需要学习的科目之一,在英语教学中,语音版块的教学十分重要,教师应当重视这一部分的教学,从而提升教学质量,促进学生英语知识的掌握.在译林版小学英语教
期刊
语文课程标准中明确提出:教师要有强烈的资源意识,要努力开发,积极利用。而小学语文教材入选的课文中包含许多空白因素,这就给学生提供了想象和创造的余地。因此,教师在教学实践中应树立起强烈的课程资源开发意识,处处留心,时时观察,灵活运用教材,抓住课文中的空白,发展学生思维的丰富性。那么,如何在小学语文教学实践中,利用课文的空白,引导学生想象呢?   一.利用课题空白   每篇课文都有一个题目,而题目
近些年,我国致力于教育改革进程的推进,小学语文教学是小学阶段教育改革的重点.小学语文教学中,阅读教学是核心课程结构,阅读技巧的培养是学生语文学习基础性内容,通过有效的
为全面提升新教育时代中教师的专业素养,打造出高素养的教师队伍,那么与时俱进地创新课堂教学模式是师生共同期盼的情景.尤其是随着信息技术的发展,各种新型的教学方法被广泛
在英语课程标准中明确指出,教师在对学生进行知识教学的同时,要注重对学生精神世界的满足.因此,在当前小学英语教学中,教师可以通过挖掘教材语言、创建课堂情境,以及延伸教学
期刊
高中阶段是学生学习生涯的一个重要阶段,这一阶段的教学工作不仅要使学生们掌握相关的知识要点,更为重要的是培养学生们求知的欲望,培养自主学习精神和独立思考的能力。因此,在高中阶段展开思悟课堂建设工作不仅重要,而且必要。思悟课堂,以“悟”为核心,引导学生开展自主、高效学习,由引思自悟、检思纠悟、助思扶悟、促思升悟、展思馈悟等环节组成,目的在于“使一个人摆脱对另外一个人的依靠”。在本文中,笔者就自己的教学