【摘 要】
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调查研究发现,在过去很长一段时期内,我国高中语文教学中,都仅仅是传授学生基本的文化知识,教师采取灌输式的教学模式,没有大力培养学生的创新思维,学生自主学习能力较差。针
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调查研究发现,在过去很长一段时期内,我国高中语文教学中,都仅仅是传授学生基本的文化知识,教师采取灌输式的教学模式,没有大力培养学生的创新思维,学生自主学习能力较差。针对这种情况,教师就需要创新教学方法,提升语文教学的实效性。
The survey found that in the past a very long period of time, Chinese high school Chinese teaching, are only to impart students basic cultural knowledge, teachers to indoctrination teaching mode, did not vigorously develop students’ innovative thinking, students with poor self-learning ability . In response to this situation, teachers need innovative teaching methods to enhance the effectiveness of language teaching.
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摘 要：民间游戏是民间娱乐中最常见、最简易、最普遍的趣味性活动，本着传承和发扬民间游戏的精髓、促进幼儿全面发展的根本目的，我重点挖掘民间游戏资源所蕴涵的教育价值，利用亲子互动这一载体，与幼儿园教育教学相结合，使幼儿在游戏的同时，获得了主动发展的机会。 一、实验课题的提出 民间游戏是民间娱乐中最常见、最简易、最普遍的趣味性活动，它的形式生动丰富，符合幼儿好奇、好动的心理，而且游戏基本不用借助复杂
掌握必须的信息技术和基本知识已然是现代化社会发展对学生的要求,因而信息课顺势而设,其新奇和实用等特点对学生有极大的吸引力。如何使学生的理论和实践能力得到切实提高,
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在新课程标准要求下,初中数学教学要面向全体学生,使每个学生都能在数学的课堂中找到自己的角色定位,同时使不同层次的学生在数学领域中取得属于自己的学习成果,感受数学知识
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在河南初中历史早已纳入中考，但由于开卷考试且只有50分，因此并没有引起学生足够的重视。他们依然视之为“副课”。因而如何在45分钟内达到新课改要求，并取得良好的效果呢？就成为广大初中历史教师所关注的一个重要问题。柏拉图说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的先导，是人们探索知识的最好的老师。有了兴趣，人的主观能动性就能充分发挥出来，从而取得好的成果。《历史课程标准》（2011年版）就指出：“注重初中学
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新课标倡导作文教学要让学生“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”、“根据个人特长和兴趣自主写作”、“重视对写作的情感与态度的评价,重视真情实感的表达”等,但我们
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