【摘 要】
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新入职教师担任班主任需要在课堂教学和德育工作两个方面承受巨大压力,会出现中途班主任岗位被替换的情况。一旦出现这一情况,对新教师和学生都会造成不可逆的伤害,毕竟教育永远没有试错的机会。建议新教师先不担任班主任,可以从副班主任做起;从机制上解决没人愿意担任班主任的尴尬局面,提升班主任津贴,落实班主任课时减半要求,营造全员德育的良好氛围;给新手班主任帮助关注新手班主任所带班级。
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新入职教师担任班主任需要在课堂教学和德育工作两个方面承受巨大压力,会出现中途班主任岗位被替换的情况。一旦出现这一情况,对新教师和学生都会造成不可逆的伤害,毕竟教育永远没有试错的机会。建议新教师先不担任班主任,可以从副班主任做起;从机制上解决没人愿意担任班主任的尴尬局面,提升班主任津贴,落实班主任课时减半要求,营造全员德育的良好氛围;给新手班主任帮助关注新手班主任所带班级。
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