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在教育改革的大背景下，幼儿教育创新势在必行。而考虑到幼儿阶段孩子的身心特征，游戏化的教学是最有利于激发孩子学习n兴趣以及动手欲望的教学模式。但是在当前的游戏化教学过程中，以往的旧游戏已经无法吸引孩子，无法让孩子产生参与的欲望，因此要从n多样性的角度去思考游戏活动的创新，课堂游戏内容丰富、形式多样，自然更容易吸引孩子的注意，让孩子更愿意参与其中。