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实验法应用于初中《思想品德》课教学,符合初中生的年龄特点和个性特征,能充分发挥学生的主体作用,使学生真正成为课堂主人;可以优化课堂教学结构,培养学生的动手能力、判断能力、逻辑推理能力及创造思维能力,同时获得情感体验,并提高道德践行的能力。
浅谈实验法在初中思想品德教学中的运用
【摘 要】
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实验法应用于初中《思想品德》课教学,符合初中生的年龄特点和个性特征,能充分发挥学生的主体作用,使学生真正成为课堂主人;可以优化课堂教学结构,培养学生的动手能力、判断
【机 构】
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福建省长汀县第四中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年18期
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