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教师是实施素质教育的主力军。当前，农村教师队伍现状令人担忧，教师教育观念陈旧，年龄老化，知识结构不合理。大多学校以传递、告知、训练的方式来造就教师，这样的结果往往培养出的教师成为课程内容的传递者，专家意见的执行者，与新时代培养创新人才所需要的新型教师有天囊之别。笔者从自己实践多年的经验出发，总结教师培养的“四式一体”模式。