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品 味
我国有3亿多青少年，为少年儿童和青年写歌这是一个浩大而壮观的事业。所以，进行少儿歌词创作，是对前辈的呼应和对后辈的回答。是受天命、献爱心的功德之举，是为天使而歌唱。因此，我要讲：为孩子写好歌。
我们要“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。一切为了孩子就是说，我们去深入生活，构思作品，潜心创作，一切从孩子出发，想孩子所想，唱孩子所唱，题材的选择，作品的剪裁，此举的运用都应从孩子的心智和喜爱作为取舍的标准。
为了一切孩子就是说，既为城市孩子，又为广大的乡村孩子，既为孤儿幼女，又为伤残孩子。凡是有孩子的地方，都应该有歌唱。我曾应中国关心下一代工作委员会之约，为全国的艾滋孤儿写过《流泪的呼唤》《爱心红丝带》歌词，前一首成了有关网站的名称。也曾为进城的农民工孩子写过《打工娃》的歌。
为了孩子的一切就是说，我们创作的歌词要多角度多侧面的反映孩子的各种生活情趣，有亲情歌、有游戏歌、也有礼仪歌；有节日歌，也有生日歌；有知识歌、也有谜语歌。包括童谣神话、历史传说都能成为少儿歌词的选材。其形式包括独唱、齐唱、合唱、组合，以及音乐剧、歌舞剧等，只要孩子喜欢的形式都可以写作。
要出好歌，先要写好词。好词的标准，我归纳为：平白如话，寓意深刻。
所谓“平白如话”就是说，歌词是时间的听觉艺术，叫人一听就懂。而少儿歌词更应该让孩子能听懂能理解，所以要“平白如话”，像说话一样。例如，李白的“床前明月光，疑是地上霜”孩子就可听懂。这种“平白”不是平淡直白，而是童心童趣的表白，也应该努力开掘孩子童心的诗意和美感。
光有“平白如话”不一定是好词，还必须“寓意深刻”才是上品。李白的“床前明月光”是平白如话、寓意深刻的歌诗上品。而“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：这里的春天最美丽。”这首少儿歌词，也是平白如话，寓意深刻的一个佳作。
好的少儿歌词应该是一首能唱的儿童诗。歌词是音乐文学，它应具音乐性和文学性。少儿歌词要以生动形象的诗的语言，准确而简练的表达出要写的基本内容与思想感情。即：主题鲜明、内容深刻、形象集中、形式朴素，语言明白易懂，简练生动而又富有美感。
少儿歌词除上述一般特点外，还应具有以下几个独有的特征：
A、对象明确。写作时应注意幼儿、儿童、少年等不同年齡段的不同心理和心理特征。因为儿童的智力是随着年龄的增长而日益发展的。因此，写作对象必须明确。否则，就会产生低的嫌深，高的嫌浅的现象，从而使儿童失去兴趣。
B、内容单纯。一首歌的容量有限，最好只说一个内容。这样形象集中，感情统一。为作曲者塑造音乐形象提供明确的依据。切忌杂乱无章，内容过多，罗列现象或把歌词当作介绍知识的课文来写。
C、结构短小。一般的成人歌曲长度在3-5分钟左右，而少儿歌曲就应该紧缩在1-3分钟左右为宜。因此，在结构上要求短小精悍为好。过长的歌词，对儿童是一个负担，难于演唱和记忆，达不到预期的效果，并可能使很好的选题失败。
写作少儿歌词，还要注意作品的时代性，要与时俱进。
当代少年儿童对歌词的要求，不再停留在像过去唱《一分钱》那个时代的表述了。我曾在北京的一些中小学组织座谈，孩子们要求少儿歌曲的曲要优美好听，词要有内涵有诗意，有回味的地方。比如我为一个幼稚集团的4000多位幼儿写了一首《祝福歌》，歌词是这样写的：“我的心是小小的红蜡烛，点亮我的爱为你祝福，我的歌是长长的七彩路，延伸到你心里为你祝福，啊，祝福祝福最美的祝福，祝你节日快乐，永远幸福。”这首歌由于曲调好听易唱，在幼儿园中教唱，孩子们唱上几遍就会了，对于歌词中的“红蜡烛”“七彩路”他们可以理解，对于“点亮我的爱”“延伸到你心里”较深的词，经解释他们都能听懂，对接受整体歌曲的“祝福”没有障碍。
我国有3亿多青少年，为少年儿童和青年写歌这是一个浩大而壮观的事业。所以，进行少儿歌词创作，是对前辈的呼应和对后辈的回答。是受天命、献爱心的功德之举，是为天使而歌唱。因此，我要讲：为孩子写好歌。
我们要“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。一切为了孩子就是说，我们去深入生活，构思作品，潜心创作，一切从孩子出发，想孩子所想，唱孩子所唱，题材的选择，作品的剪裁，此举的运用都应从孩子的心智和喜爱作为取舍的标准。
为了一切孩子就是说，既为城市孩子，又为广大的乡村孩子，既为孤儿幼女，又为伤残孩子。凡是有孩子的地方，都应该有歌唱。我曾应中国关心下一代工作委员会之约，为全国的艾滋孤儿写过《流泪的呼唤》《爱心红丝带》歌词，前一首成了有关网站的名称。也曾为进城的农民工孩子写过《打工娃》的歌。
为了孩子的一切就是说，我们创作的歌词要多角度多侧面的反映孩子的各种生活情趣，有亲情歌、有游戏歌、也有礼仪歌；有节日歌，也有生日歌；有知识歌、也有谜语歌。包括童谣神话、历史传说都能成为少儿歌词的选材。其形式包括独唱、齐唱、合唱、组合，以及音乐剧、歌舞剧等，只要孩子喜欢的形式都可以写作。
要出好歌，先要写好词。好词的标准，我归纳为：平白如话，寓意深刻。
所谓“平白如话”就是说，歌词是时间的听觉艺术，叫人一听就懂。而少儿歌词更应该让孩子能听懂能理解，所以要“平白如话”，像说话一样。例如，李白的“床前明月光，疑是地上霜”孩子就可听懂。这种“平白”不是平淡直白，而是童心童趣的表白，也应该努力开掘孩子童心的诗意和美感。
光有“平白如话”不一定是好词，还必须“寓意深刻”才是上品。李白的“床前明月光”是平白如话、寓意深刻的歌诗上品。而“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：这里的春天最美丽。”这首少儿歌词，也是平白如话，寓意深刻的一个佳作。
好的少儿歌词应该是一首能唱的儿童诗。歌词是音乐文学，它应具音乐性和文学性。少儿歌词要以生动形象的诗的语言，准确而简练的表达出要写的基本内容与思想感情。即：主题鲜明、内容深刻、形象集中、形式朴素，语言明白易懂，简练生动而又富有美感。
少儿歌词除上述一般特点外，还应具有以下几个独有的特征：
A、对象明确。写作时应注意幼儿、儿童、少年等不同年齡段的不同心理和心理特征。因为儿童的智力是随着年龄的增长而日益发展的。因此，写作对象必须明确。否则，就会产生低的嫌深，高的嫌浅的现象，从而使儿童失去兴趣。
B、内容单纯。一首歌的容量有限，最好只说一个内容。这样形象集中，感情统一。为作曲者塑造音乐形象提供明确的依据。切忌杂乱无章，内容过多，罗列现象或把歌词当作介绍知识的课文来写。
C、结构短小。一般的成人歌曲长度在3-5分钟左右，而少儿歌曲就应该紧缩在1-3分钟左右为宜。因此，在结构上要求短小精悍为好。过长的歌词，对儿童是一个负担，难于演唱和记忆，达不到预期的效果，并可能使很好的选题失败。
写作少儿歌词，还要注意作品的时代性，要与时俱进。
当代少年儿童对歌词的要求，不再停留在像过去唱《一分钱》那个时代的表述了。我曾在北京的一些中小学组织座谈，孩子们要求少儿歌曲的曲要优美好听，词要有内涵有诗意，有回味的地方。比如我为一个幼稚集团的4000多位幼儿写了一首《祝福歌》，歌词是这样写的：“我的心是小小的红蜡烛，点亮我的爱为你祝福，我的歌是长长的七彩路，延伸到你心里为你祝福，啊，祝福祝福最美的祝福，祝你节日快乐，永远幸福。”这首歌由于曲调好听易唱，在幼儿园中教唱，孩子们唱上几遍就会了，对于歌词中的“红蜡烛”“七彩路”他们可以理解，对于“点亮我的爱”“延伸到你心里”较深的词，经解释他们都能听懂，对接受整体歌曲的“祝福”没有障碍。