【摘 要】
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外语教改之前埋头教 ,不抬头交流.即使有讨论,也成不了论文见刊 ,刊少书少 ;见了刊的论文 ,也千篇一面:一心得 ,二体会 ,三感想.没有方法论介入,何以保证其科学性?即使有方法
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外语教改之前埋头教 ,不抬头交流.即使有讨论,也成不了论文见刊 ,刊少书少 ;见了刊的论文 ,也千篇一面:一心得 ,二体会 ,三感想.没有方法论介入,何以保证其科学性?即使有方法论 ,多的是归纳,少甚至无演绎,遑论其他?rn改革开放普始 ,西方语言理论蜂入,多番引证之后,加上一二汉语例子.这样的文章曾使许国璋先生大伤脑筋.白驹过隙,终于等到了突破:桂诗春、宁春岩合写的“语言学方法论”出版 ,它告诉人们 ,研究母语可以靠直觉 ,研究外语终归依靠数据.大量留学人员、洋博士归国写成的研究报告 ,有假设,有验证,有数据,有结论 ,像模像样 ,占据外语刊物主流,有力推动了外语课堂内外活动.
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