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初中科学是九年义务教育阶段的重要课程，其核心教育理念是“从生活走向科学，从科学走向社会”，作为科学学科的教师，一定要坚持生活化教学，围绕“生活化实例”引入主题，结合初中生的年龄特征和身心发育规律，加强生活化教学，实现初中科学教学目标。本文结合个人教学实践，对初中科学生活化教学策略进行了探索研究。