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亲子关系好坏是实现家庭教育成功的核心，它是人们形成的首个人际关系，并在家庭教育中占有重要地位。国内外研究人员 将亲子关系定义为父母与孩子之间的血缘关系，并特别表达为父母与孩子之间的心理交流和行为交流。当涉及“边界”时，人们倾向于考虑“边界”的物理特性而忽略情感特征。心理边界是人类心理活动的分界线。该分界线是将人的团体或组织与环境分开并实行人的心理控 制功能的最终限制。即使在亲子关系中，如果边界泾渭自分，也可以建立亲密的亲子关系。