【摘 要】
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为鼓励集团下属各出版单位多出精品,提升集团图书、期刊的市场影响力,推动主业发展,为推动全民阅读作出贡献,海峡出版发行集团举办首届（2015年度）＂好书好刊＂评选活动。本次活动评
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为鼓励集团下属各出版单位多出精品,提升集团图书、期刊的市场影响力,推动主业发展,为推动全民阅读作出贡献,海峡出版发行集团举办首届（2015年度）＂好书好刊＂评选活动。本次活动评出10本好书及1本好刊。由福建教育出版社主办的《新教师》杂志创刊时间虽短,但凭借过硬的办刊质量、较高的理论水平,以及在一线教师中的广泛影响力,在参加竞争的近二十种杂志中,从众多老刊、名刊中脱颖而出，荣膺首届年度“好书好刊”。
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语言积累是个过程,它不能光靠抄抄写写,也不应引向死记硬背。低年段学生语言积累的关键,在于教师巧妙点拨,教给积累的方法。1.丰富词语的意象,在运用中积累。例如,人教版一年
笔者对传统航海技术和现代导航仪器结合运用进行探索,通过运用雷达进行靠泊作业的实践表明,因为雷达设备的优点,可以最大程度地避免观测者经验不足产生的随机误差,相关信息比
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【摘 要】词汇量达不到，对单词短语的理解与掌握不得其法，甚至厌烦害怕记生词，是高中生英语学习中普遍存在的问题。本文试图寻找英语单词的记忆规律，让学生在掌握规律的基础上，理解式地记忆，真正“激活”单词学习在英语中的作用。 【关键词】英语单词 记忆规律 发音 字根 使用 英国语言学专家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们能表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物”。然而，在高中阶段，对
为克服大跨径悬臂梁施工时可能出现的不平衡荷载，通常需要在墩顶0#块增加临时锚固结构，确保梁体结构的稳定、安全。本文以陆水河特大桥中大跨径悬臂浇筑连续箱梁主桥（88+160+88）m
<正>在义务教育的学科教学标准中规定,小学教学的目标,首先要激起和保持学生学习的好奇心和兴趣。关于如何激发和保持学生对学习的好奇心和兴趣,许多研究者都进行过深入的研
随着科学识字的深入研究，字理教学显示出了它强大的魅力，各种各样的比赛课、研讨课以及常规课堂都已经能看到她华丽的身影。字理教学不仅可以使字义讲解得更为形象，还可以增强字词教学的文化内涵，让学生感受汉语言文字独特的魅力，使识字教学更有厚重感。但是，过去常用的图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法等，在激发学生识字兴趣、提高学生识记效果方面也有很大的优势。那么，如何让字理教学与常用
钱梦龙说:“从某种意义上说,一篇课文教什么,怎样教,是否教到点子上,能否让学生真正受益,在很大程度上,取决于教师解读文本的功力。”教师解读文本,要从读者、教者、学生的角
当前,城市发展面临的不确定性愈发多样化、复杂化,而认识并适应不确定性成为了城市规划和设计领域的发展方向之一。为了寻找应对不确定性的方法,"韧性城市"的概念应运而生,用以推进城市规划设计的科学性、合理性。基于第三代系统论——复杂适应系统理论,针对韧性城市设计的方法和原则展开讨论,提出主体性、多样性、自治性、适当的冗余性、慢变量管理和标识六大要素,以实现绿色发展、经济活力、城市安全的韧性城市构建目标。
【摘 要】提问是学习的发端，优质的课堂提问必须留给学生可发展的空间，有一定的启发性和牵引力，能引导学生发散思维，调动和激发学生的探究意识。从教学实践出发，对如何在数学课堂中进行优质提问进行探索和研究。 【关键词】数学课堂 问题设计 实践式问题 发散式问题 在数学课堂教学中，教师要想提升学生的数学技能，培养其数学素养，就必须着眼于开发学生的思维能力，充分调动学生的主观能动性。我们不论采取什么样的