编制课文阅读试题,助力教师解读文本

• 作 者: 王小云
• 机 构: 福建省厦门市集美区锦园小学,
• 出 处: 新教师
• 发表日期: 2016年12期
• 关键词: 解读文本 文本解读 读者角度 钱梦龙 阅读测试 阅读过程 内容与形式 飞行技术 课堂教学 教学预设

钱梦龙说:“从某种意义上说,一篇课文教什么,怎样教,是否教到点子上,能否让学生真正受益,在很大程度上,取决于教师解读文本的功力。”教师解读文本,要从读者、教者、学生的角度出发,才能对课文有更全面的把握。它可促使教师从不同角度把握文本,助力教师将文本解读得更全面深入。一、提出原始问题——从读者角度“悦”读文本哲学家萨特说:“阅读时你在预测,也在等待。

Qian Menglong said: ”In a sense, what a lesson teaches, how to teach, whether to teach ideas or not, so that students really benefit from, to a large extent, depends on the teacher’s ability to interpret the text. “Teachers to interpret the text, from the readers, teachers, students point of view, in order to have a more comprehensive grasp of the text. It can encourage teachers to grasp the text from different angles, help teachers to interpret the text more fully. First, put forward the original question - from the reader’s point of view, ”Wyatt“ read the text philosopher Sartre said: ”Reading you are predicting, but also waiting.