【摘 要】
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名著阅读在高中语文学习中具有非常重要的地位,然而目前高中生经典阅读的现状却令人担忧.为了提高名著阅读教学的效果,尝试开展经典阅读活动课程、构建经典阅读评价体系,试图
【机 构】
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广东省广州市番禺区石碁中学,广东 广州
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名著阅读在高中语文学习中具有非常重要的地位,然而目前高中生经典阅读的现状却令人担忧.为了提高名著阅读教学的效果,尝试开展经典阅读活动课程、构建经典阅读评价体系,试图通过活动引领、评价激励的方法来培养与激发学生对名著阅读的兴趣,推动高中经典名著阅读的深入开展.实践证明,这种方法能够有效地培养学生对名著阅读的兴趣与习惯,较好地推动农村高中经典名著阅读的深入开展.主要结合《三国演义》整本书阅读教学介绍“活动引领、评价激励”的具体做法.
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