【摘 要】
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品格教育是人的道德素质核心,幼儿期是人一生中的敏感期,是学习做人的基础期.儿童的品格教育不论从理论上还是实践中,日益成为人们深入探讨的话题.在幼儿园,根据3～6岁幼儿的年
【机 构】
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山东省济南市,济南市槐荫区第三实验幼儿园
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品格教育是人的道德素质核心,幼儿期是人一生中的敏感期,是学习做人的基础期.儿童的品格教育不论从理论上还是实践中,日益成为人们深入探讨的话题.在幼儿园,根据3～6岁幼儿的年龄特点与学习方式,教师可以园所文化润养品格,以体验活动提升品格.而幼儿园可开展品格家长课堂,提升学校的建设与管理水平,实现家园共育.
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摘 要：2011版课程标准对历史学科所要起到的教育意义有着明确规定，即通过历史课堂的教学可以使学生人文素养得到提升。中学生通过历史课堂以及相关历史知识的学习与历史事件的了解，进一步提升国家认同感与使命感，培养学生爱国热情的同时，也推动历史学科整体性发展。文章对当前中学阶段历史课堂开展现状进行分析，针对历史课堂开展中的问题，并提出相应解决对策，以期加强家国情怀在初中历史课程当中的渗透程度的同时，助力
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因高一新生难以尽快适应高中化学的学习,进行初高中化学教学衔接十分必要.初中教师应通过寻找衔接的突破口,对症下药,对学生适时适度地进行高中知识渗透,培养学生必备的学科
摘 要：近年来，新课程改革进程在加快，初中英语课堂教学模式改革勢在必行，这对初中英语教师提出了更高的素质要求，教师在实践教学过程中不仅要根据学生的学习需求优化教学模式，同时也要开拓新的教学方法，不断延伸英语课堂，使所运用的教学模式更能为学生接受，大大提高学生英语知识的吸收与消化能力。随着初中英语课堂教学改革的拓展，情景教学法备受关注，它可以营造良好的课堂气氛，有助于提高初中英语教学效率，进而打造高
摘 要：在小学教育开展的过程中，德育是十分关键的内容。在德育开展的过程中，能够对学生的世界观、价值观、人生观进行良好的培育。在小学德育教学开展的过程中，书法艺术教育可以作为一种独有的艺术，体现中华传统美德和文化精神。与此同时，书法艺术中又包含着深刻的思想内涵，能够对学生起到其他学科不可替代的德育作用。对此，将书法艺术教育与小学德育教育相结合，可以更好地开展德育教育。文章主要论述了书法教学的好处和深
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