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《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”“科学与人文就如一个硬币的两个面”（钱学森语）长期以来，传统数学教学形成了一种基本固定的模式，即“明白算理，注重练习，形成能力”，导致数学教学变得机械和程式化，使得一些学生逐渐地厌烦、冷淡数学。建构“人文”型的师生关系；营造“人文”型的课堂氛围；组织人文性的教学内容；推行人文性的教学评价。让人文教育真正走进课堂。