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海德格尔“热”与国内美学后现代转向
【出 处】
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美术观察
【发表日期】
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2010年8期
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语感是语言文字刺激源作用人的视听感官而产生的心理反应，即通过语言的表层意义迅速而准确的捕捉到的深层意义。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力，反映学生的语文修养。 早在上世纪30年代叶圣陶先生就在《文心语汇与语感》中提出：“语感是对词汇的感觉力。”并倡导语文教学应该重视语感训练，他认为对学生加强语感培养不仅有助于提高学生阅读鉴赏文章的能力，而且有助于提高学生的语言表达能力。可是半个
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小学语文教学的目的之一，就是要培养学生的写作能力。但长期以来，作文教学也成了许多教师头痛的一件事情，因为学生怕上作文课，不愿写作文，说没有东西可写，也不知道如何下笔，因此要提高学生的作文能力，首先要激发学生的想象力，培养学生写作的兴趣。想象力是创造力的源泉，人如果没有想象力，就不可能有发明创造，作文教学从起步就应该十分重视和发展学生的想象力。而“兴趣是最好的老师” ，对于基础知识和基本技能十分有限
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一、要有明确的教学目标 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。 二、要能突出重点、化解难点 每一堂课都要有教学重点，而整堂的教
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数学来源于生活，又运用于生活。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。课标十分强调数学与现实生活的联系，不仅要求教材必须密切联系学生生活实际，而且要求：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动
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对于很多农村初中生来说， 英语是一个相对薄弱的科目， 英语口语学习也存在诸多问题。本文主要阐述了对农村初中生英语口语学习存在的问题及如何有效地改进农村英语口语教学的粗浅见解。 一、农村初中英语口语教学存在的问题 （一）英语课堂过多地使用汉语进行教学 我国中学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的，除了学校有限的英语课外，很少有接触英语的机会 因此，教师所说的英语成为学生所听到的英语的最大来源之
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新课程标准明确指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，并主张培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。现在使用的初中语文教材每个单元后面都安排了各式各样的语文综合实践内容，但广大教师使用教材的过程中并没有发挥它的巨大价值，存在诸多弊端，特别是农村中学，很多教师重知识，轻实践，常常对这块内容一笔带过，甚至直接忽略。其实，运用好这块内容，更能体现语文的价值所在，更好地提高学生的语文能
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摘要：在全球化日益深入的今天，提倡优秀传统文化教育，增强我国公民对传统文化的认同感，提高他们对传统文化的鉴赏能力和文化素质，是当前的一项迫切任务。学界对其进行了广泛探讨，取得了一定成果。本文拟对我国的传统文化资源对公民道德建设的价值、提高公民的道德水平的方式方法、传承文化的过程中存在的问题以及可能的应对策略等作一简要梳理，以促进学界对这一问题的研究。 关键词：中国传统文化；公民道德建设；综述
拥有教学激情，就是长期拥有热爱教育的精神和气质。激情，是一种强烈而激动的情感。拥有教学激情的教师，就是在课堂上用激情去进行教学，用激情去吸纳和传播知识，用一种高亢的精神状态、真挚深沉的情感，通过不同的交流方式，使学生的心灵受到碰撞，智慧得到启迪，潜能得以挖掘，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，。 语文学科是工具性和人文性相结合的学科。它的人文性特点决定了语文课堂应该是一块激情
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我们所在的县城中学，由于条件限制，往往存在着缺乏实验器材的问题，导致实验课的开设不足，自制教具对于加强实验室建设，开展实验教学，全面提高教学质量具有重要意义。对于广大农村中学，自制教具一方面可以弥补实验仪器数量欠缺的不足，另一方面教师可以根据主观需要制作教具更直观更具体地演示一些原理及规律，有助于学生建立、巩固科学概念，贴近生活，提高课堂效果。 在新课程改革大力实行的今天，培养学生探究能力、培养
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