【摘 要】
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师范类高校毕业生是教师队伍的重要组成部分,这部分毕业生走出校门从事教师职业后,影响其专业发展的因素较多,发展水平也有较大差别.本文基于SWOT模型,以毕业后从事教师职业
【机 构】
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贵州师范大学 国际教育学院,贵州 贵阳 550001;贵州师范大学 教育学院,贵州 贵阳 550001
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师范类高校毕业生是教师队伍的重要组成部分,这部分毕业生走出校门从事教师职业后,影响其专业发展的因素较多,发展水平也有较大差别.本文基于SWOT模型,以毕业后从事教师职业的2000名师范类高校毕业生为样本,针对其教师专业发展现状进行调查研究与分析,对其存在的优势、劣势和面临的机会、挑战进行全面分析,找出师范类高校毕业生教师专业发展规律和影响因素,针对性地提出指导其专业发展的方法和路径,并反向形成推动师范类高等学校教育教学改革的建议,以促进教师队伍健康持续发展.
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