高中英语课程管理的存在问题及对策建议——以课程目标、课程设置与课程评价为例

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本文主要分析了高中英语课程目标、课程设置与课程评价存在的问题,并提出了相应的对策建议.
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高中英语教材,课文长、语言点多,教学进度紧,课文中已经没有句型训练这项练习,故在高中英语教学中,听说训练容易被忽视。高中英语的教学,应强调的是阅读理解能力的培养,但不能忽视听力和交际、表述能力的培养。学语言除了能读得懂,还要听得懂、说得出、用得上。在课堂教学中,如果只重视读、写能力的培养而忽视听、说能力的培养,不利于全面培养学生的语言能力。故本人认为,在高中英语教学中,继续注重学生听说能力的培养,
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