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摘 要：本人多年从事高中数学教学，发现很多学生由于心理问题影响学习成绩，故对常见的心理问题给学习数学构成的影响，进行跟踪调研，特别是自信心问题、恋爱问题、家庭问题，比较普片。这些方面的影响有正面的，也有负面的，处理好了也能变成正能量。
关键词：心理问题；数学学习；影响
中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）10-034-01
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本文只对于自信心问题、恋爱问题、家庭问题给数学学习带来的影响进行研究，其它方面暂不研究，自信是干事业的支柱，没有信心就没有勇气，什么都干不成，完全是个人问题。谈恋爱是生理的需要，是与他人的关系问题，受外人的影响。家庭是环境问题，对学习的影响也最大，下面对自信心问题进行个案研究，对恋爱问题和家庭问题进行对比研究。
一、自信心问题的个案研究
有一个学生是在市级学校学理科的，头一年数学考88分，第二年改学文科，数学在适应性考试中只考90分，平时也不超过100分，常常还只考70或80多分。家长和学生都很着急。找到我分析是什么原因，我通过了解前面的成绩，了解学习情况，分析了学生近五次考试的试卷，并对学生进行当面了解。发现学生是信心不足，考试方法不够好是主要原因，算错是其次的原因，题目难是第三个原因。信心不足是首要原因，进考场就心虚，没了勇气就没了一切。当兵的在战场上短兵相接勇者胜，没了勇气，谁都知道是什么结果，老师上课没了勇气是上不好课的，师范生刚开始上课的时候，学习好的老实的实习生上课一般都比不赢吊儿郎当的油嘴滑舌的，就是因为为没信心，少勇气。考试也是一样啊。这个学生就是由于信心不足多次考不好，我首先给他鼓劲，分析他的很多有利的条件，讲了他的很多优点，让他知道他自己是谁。比如我跟他说：你是大城市学过来的，什么场面没见过，你自己又努力学习的还是理科生，以前的老师也是好老师，再说我老人家再帮你一把，你还会比谁差呢？他想想也是啊，自己真的没比别人差什么。我还开了一个方子，列出一系列的问题解决办法和考试方法。考试讲究方法：不管题目是难，还是简单，只要把这套卷子里自己该拿到的分数拿到，不管是高分还是低分，发挥最好你就会赢，这方面，学生是不懂的。他只知道自己才考了80分，不知道如果别人才考70分自己就算赢。对自己容易算错的题目，第一要小心计算，第二先避开，最后再算。后来在一个月里成绩不断上升，高考数学考了130分，很多学校都是只给压力，不给动力，老师也不太注意学生心理素质的培养，再说老师也顾不了那么多学生，学校没有哪个部门会对个别学生进行学习心理与考试心理因素的关注。
二、恋爱问题与家庭问题对学习成绩的影响研究
本文就是通过自己的跟踪研究，得出一些结论，供大家参考。下面是三年来，我的一组学生的成绩变化对比情况表。
从上表看出，家庭环境好的学生，心情愉快，遇到困难慢慢解决，虽然不是大富大贵的人家，只是够吃够用就行，本人调查，得知上面的两名家庭及环境好学生家里不是很富，够温饱接近小康，但是，父母没各种问题，也没给学生施加压力，成绩就会稳步上升。基础差不是问题，“只要想学，没有学不好的”，这是其中一名学生的原话。
表中的刘C是谈恋爱的学生，其父母不在身边，老师也不能强行阻止，只能疏导，让他们保持一定距离，学生也还比较听话，没有把过多时间放在恋爱上，由于谈恋爱，复习时间占去一部分，精力不集中，考试经常发生错误，平时成绩处于波动状态，数学月考分数时高时低，非常不稳定，不过，由于荷尔蒙的作用，脑细胞的发展，数学成绩不会很差，理解能力是比别人强。
综上所述，什么事都有两面性，学习也是这样，有一直的正能量更好，如果有负能量时，不防想想反作用力，没有信心的学生，他有小心翼翼的一面，家庭有问题的学生，他有背水一战的时机，通过第三方面的作用，会出現转机。但是，学校要成立心理帮扶的机构，针对越来越多的有心理问题的学生进行帮扶和对家庭心理健康教育进行支持，使学生在学习心理及其它心理问题都得到帮助。
[参考文献]
[1]徐光兴.学校心理学.上海.华东师范大学出版社，2016.
[2]李士锜.吴颖康.数学教学心理学.华东师范大学出版社.2013.
[3]陈琦，刘儒德.当代教育心理学.北京师范大学出版社，2011.
关键词：心理问题；数学学习；影响
中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）10-034-01
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本文只对于自信心问题、恋爱问题、家庭问题给数学学习带来的影响进行研究，其它方面暂不研究，自信是干事业的支柱，没有信心就没有勇气，什么都干不成，完全是个人问题。谈恋爱是生理的需要，是与他人的关系问题，受外人的影响。家庭是环境问题，对学习的影响也最大，下面对自信心问题进行个案研究，对恋爱问题和家庭问题进行对比研究。
一、自信心问题的个案研究
有一个学生是在市级学校学理科的，头一年数学考88分，第二年改学文科，数学在适应性考试中只考90分，平时也不超过100分，常常还只考70或80多分。家长和学生都很着急。找到我分析是什么原因，我通过了解前面的成绩，了解学习情况，分析了学生近五次考试的试卷，并对学生进行当面了解。发现学生是信心不足，考试方法不够好是主要原因，算错是其次的原因，题目难是第三个原因。信心不足是首要原因，进考场就心虚，没了勇气就没了一切。当兵的在战场上短兵相接勇者胜，没了勇气，谁都知道是什么结果，老师上课没了勇气是上不好课的，师范生刚开始上课的时候，学习好的老实的实习生上课一般都比不赢吊儿郎当的油嘴滑舌的，就是因为为没信心，少勇气。考试也是一样啊。这个学生就是由于信心不足多次考不好，我首先给他鼓劲，分析他的很多有利的条件，讲了他的很多优点，让他知道他自己是谁。比如我跟他说：你是大城市学过来的，什么场面没见过，你自己又努力学习的还是理科生，以前的老师也是好老师，再说我老人家再帮你一把，你还会比谁差呢？他想想也是啊，自己真的没比别人差什么。我还开了一个方子，列出一系列的问题解决办法和考试方法。考试讲究方法：不管题目是难，还是简单，只要把这套卷子里自己该拿到的分数拿到，不管是高分还是低分，发挥最好你就会赢，这方面，学生是不懂的。他只知道自己才考了80分，不知道如果别人才考70分自己就算赢。对自己容易算错的题目，第一要小心计算，第二先避开，最后再算。后来在一个月里成绩不断上升，高考数学考了130分，很多学校都是只给压力，不给动力，老师也不太注意学生心理素质的培养，再说老师也顾不了那么多学生，学校没有哪个部门会对个别学生进行学习心理与考试心理因素的关注。
二、恋爱问题与家庭问题对学习成绩的影响研究
本文就是通过自己的跟踪研究，得出一些结论，供大家参考。下面是三年来，我的一组学生的成绩变化对比情况表。
从上表看出，家庭环境好的学生，心情愉快，遇到困难慢慢解决，虽然不是大富大贵的人家，只是够吃够用就行，本人调查，得知上面的两名家庭及环境好学生家里不是很富，够温饱接近小康，但是，父母没各种问题，也没给学生施加压力，成绩就会稳步上升。基础差不是问题，“只要想学，没有学不好的”，这是其中一名学生的原话。
表中的刘C是谈恋爱的学生，其父母不在身边，老师也不能强行阻止，只能疏导，让他们保持一定距离，学生也还比较听话，没有把过多时间放在恋爱上，由于谈恋爱，复习时间占去一部分，精力不集中，考试经常发生错误，平时成绩处于波动状态，数学月考分数时高时低，非常不稳定，不过，由于荷尔蒙的作用，脑细胞的发展，数学成绩不会很差，理解能力是比别人强。
综上所述，什么事都有两面性，学习也是这样，有一直的正能量更好，如果有负能量时，不防想想反作用力，没有信心的学生，他有小心翼翼的一面，家庭有问题的学生，他有背水一战的时机，通过第三方面的作用，会出現转机。但是，学校要成立心理帮扶的机构，针对越来越多的有心理问题的学生进行帮扶和对家庭心理健康教育进行支持，使学生在学习心理及其它心理问题都得到帮助。
[参考文献]
[1]徐光兴.学校心理学.上海.华东师范大学出版社，2016.
[2]李士锜.吴颖康.数学教学心理学.华东师范大学出版社.2013.
[3]陈琦，刘儒德.当代教育心理学.北京师范大学出版社，2011.