【摘 要】
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楼下的火苗还在跳动着,每隔一会儿,总有“嘭”的一声传来,天色不早了,可做爆米花的老人还在忙碌着呢。我实在按捺不住了,忙跑进厨房,端起一碗大米的刹那,眼前不禁浮现出一段
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楼下的火苗还在跳动着,每隔一会儿,总有“嘭”的一声传来,天色不早了,可做爆米花的老人还在忙碌着呢。我实在按捺不住了,忙跑进厨房,端起一碗大米的刹那,眼前不禁浮现出一段往事……(运用倒叙的手法,设置悬念,给读者以阅读的兴趣。)呵,久违了,我的米花儿!(过渡句,承上启下。)小时候,我住在外婆家,拐角处就有一家做爆米花
Downstairs flames are still beating, every moment, there is always heard “bang”, the weather is late, the elderly can do popcorn still busy with it. I really can not hold back, ran into the kitchen busy busy, put a bowl of rice at the moment, could not help but emerge out of a past ... ... (The use of flashbacks approach, set suspense, to readers interested in reading.) Oh, My rice flowers! (Transitional phrase, the link.) As a child, I lived in her grandmother, there is a corner of popcorn
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执教多年的我,竟碰到这样一件奇怪的事:我那“真理般”的结论就是没有办法让一个孩子接受。那是在执教《物体的正面、侧面和上面》第一课时发生的情景:为了突破“从一个角度