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思维导图是用图解的形式和网状的结构,加上关键词和关键图像,储存组织和优化信息,能给学生形象而生动的冲击,能充分调动起学生学习的兴趣.思维导图本身就是一种学习策略,学生在制作思维导图的过程中,梳理了知识,汇总整合,形成导图,添增新内容,修改完善,锻炼了记忆思维,形成了新的学习策略.
从《思维导图与小学英语教学》一书看我的课堂
【摘 要】
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思维导图是用图解的形式和网状的结构,加上关键词和关键图像,储存组织和优化信息,能给学生形象而生动的冲击,能充分调动起学生学习的兴趣.思维导图本身就是一种学习策略,学生
【机 构】
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青岛市李沧区实验小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2016年8期
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