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本文针对高中文言文教学费时低效的现状,结合本校小组合作学习模式的外部环境,提出文言文分层教学主张。从尊重学情差异、重视目标分层、落实教学分层、跟进作业和考评分层等方面推进文言文分层教学实践,提高文言文教学的有效性。
小组合作模式中的高中文言文分层教学策略
【摘 要】
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本文针对高中文言文教学费时低效的现状,结合本校小组合作学习模式的外部环境,提出文言文分层教学主张。从尊重学情差异、重视目标分层、落实教学分层、跟进作业和考评分层等
【机 构】
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福建省泉州市第十五中学
【出 处】
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新课程教学（电子版）
【发表日期】
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2018年4期
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