“函数f(x)=ax~3+bx~2+cx+d的性质”一课的教学设计与反思

• 作 者: 张长贵 钱军先
• 机 构: 江苏省无锡市辅仁高级中学
• 出 处: 中国数学教育
• 发表日期: 2016年Z2期
• 关键词: 函数性质 数学思想 教学设计 思维能力

运用问题驱动、合作探究的策略,设计"函数f(x)=ax~3+bx~2+cx+d的性质"专题复习课,站在系统的高度组织复习内容,站在学生的角度实施教学活动,既让学生进一步感受导数在研究函数性质中的意义和价值,帮助学生建立并完善讨论函数性质的基本框架,掌握研究函数性质的过程和方法,又让学生充分体会数形结合、分类讨论等数学思想方法的应用,为继续学习和研究其他函数问题奠定基础.