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诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。四季之中，美景无限。古代诗人尤爱写四季，他们的生花妙笔能够把一年四季的独特魅力传神地绘成画卷。那些被流传下来很多关于四季的脍炙人口的诗句，你都知道吗？
看 图猜诗
苏轼为惠崇的画作《春江晓景》写了一首题画诗。
请根据上面这幅画作背出这首诗。
诗 句接龙
唐代诗人刘禹锡的《和乐天春词》本描写的是闺愁，却因写得美妙绝伦，使人忘却了诗中女子有何愁闷。北宋诗人王安石的诗句“细数落花因坐久”是坐着数落花，而这里却是站着数。由于女子凝然伫立，故而蜻蜓误把美人当作花朵，轻轻落在她的玉簪上。诗笔至此，花也似人，人也似花，互相映照，真是美不胜言。
请根据以上描述，对出“蜻蜓飞上玉搔头”的前一句：___________。
据 意填字
唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。诗的风格清新自然，生动活泼。首句点出初春小雨，生动地描写出了它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点，造句清新优美。而第二句紧承首句，写出初春小草沾雨后的朦胧景象，也写出了春草刚刚发芽时若有若无、稀疏矮小的特点。
请根据以上描述，填字：
诗 句接龙
北宋诗人王安石的《初夏即事》描写的是夏天的诗句。这句诗的意思是：晴朗的天气和暖暖的微风催生了麦子，麦子的气息随风而来。诗人以诗表达初夏风光胜于春。
请根据以上描述，对出“晴日暖风生麦气”的下一句：__________。
据 意填字
宋代诗人曾畿的 《三衢道中》描写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。诗人乘船去游山，到了山水的尽头，又换走三衢山中之小道，其乐无穷，游山归来的路上那美好的景象仍然不减登山时的美景。
请根据以描述，填字：
看 图猜诗
这是宋代诗人翁卷的一首诗，以白描手法写江南农村初夏时节的景象，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出劳动的紧张和繁忙。全诗前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
请根据以上描述及上面的画作，背出这首诗。
看 图猜诗
唐代诗人杜牧的《秋夕》是以秋景来衬托出失意宫女孤独的生活和凄凉的心境。首句写秋景，用一个“冷”字暗示了寒秋的气氛，又衬出主人公内心的孤凄。第二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。第三句写夜深仍不能眠，以天街如水，暗喻君情如冰。末句则借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。
请根据以上描述及画作，背出这首诗。
诗 句接龙
《秋登巴陵望洞庭》是唐代诗人李白的作品。全诗紧紧围绕洞庭湖秋色落笔，又着重刻画湖水，描绘了一幅绚丽的秋景画，画面上有不同色彩，有远景也有近景，有动也有静，还有声响。诗中多用对仗，语言工整，表现出李白诗歌精细工致的一面。全诗描述的是诗人登上巴丘山，眺望洞庭湖的美丽景色。诗人居高临下，湖光山色，无不尽收眼底。清澈的湖水和明朗的天空交相映照，充分显示了秋高气爽的秋色之美。
请根据描述，对出“山青灭远树”的下一句：_____________。
据 意填字
宋代诗人苏轼的《阳关曲·中秋月》是写“人月圆”的喜悦；调寄《阳关曲》，则又涉及别情，描述的是苏轼与其胞弟苏辙久别重逢、共赏中秋月的喜悦，同时也抒发了相聚后不久又得分手的哀伤与感慨。首句有月到中秋分外明之意，但并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，仲秋的清冷也扑面而来，虽是暌别7年后兄弟首次相聚共度中秋，却也寓示着即将到来的分别。此词就是在这种背景下创作的。
请根据以上描述，填字：
诗 句接龙
唐代诗人贾岛的《雪晴晚望》写他长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺时的情思。诗中描写了当时所见所感，特别是借物抒情，突出了独行孑孑而寒寂之感。全诗在“望”中展开，诗题四字概括揭示了全诗内容 。诗中有雪 ，有晴，有晚，有望，画面就在“望”中一步步展现于读者面前。诗人饱览了远近高低的雪后美景后，夜幕渐渐降落，不能再盘桓延伫了。在这充满山野情趣的诗境中，在骋目娱怀的归途上，诗人清晰地听到山寺响起清越的钟声，平添了更浓厚的诗意。
请根据描述，对出“倚杖望晴雪”的下一句：_____________。
据 意填字
唐代诗人白居易的《夜雪》创作于他45岁时，当时他的官职是江州司马。因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪后孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。前两句先从人的感觉写起，通过“冷”字不仅点出有雪，还告诉人们，初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收而凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪下大时，才会加重空气中的严寒。这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，起初浑然不觉，待寒冷袭来，漫天大雪已覆盖了大地，院子里的竹枝也被压折了。
请根据以上描述，填字：
看 图猜诗
南宋诗人陆游的这首诗，咏物寓志，表达了诗人孤高雅洁的志趣。“它”植根的地方，是荒凉的驿亭外面的断桥旁边，加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉。陆游以物自喻，“它”的遭遇，也是陆游自己被排挤的政治遭遇。
根据以上描述及画作，背出这首诗。
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苏轼为惠崇的画作《春江晓景》写了一首题画诗。
请根据上面这幅画作背出这首诗。
诗 句接龙
唐代诗人刘禹锡的《和乐天春词》本描写的是闺愁，却因写得美妙绝伦，使人忘却了诗中女子有何愁闷。北宋诗人王安石的诗句“细数落花因坐久”是坐着数落花，而这里却是站着数。由于女子凝然伫立，故而蜻蜓误把美人当作花朵，轻轻落在她的玉簪上。诗笔至此，花也似人，人也似花，互相映照，真是美不胜言。
请根据以上描述，对出“蜻蜓飞上玉搔头”的前一句：___________。
据 意填字
唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。诗的风格清新自然，生动活泼。首句点出初春小雨，生动地描写出了它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点，造句清新优美。而第二句紧承首句，写出初春小草沾雨后的朦胧景象，也写出了春草刚刚发芽时若有若无、稀疏矮小的特点。
请根据以上描述，填字：
诗 句接龙
北宋诗人王安石的《初夏即事》描写的是夏天的诗句。这句诗的意思是：晴朗的天气和暖暖的微风催生了麦子，麦子的气息随风而来。诗人以诗表达初夏风光胜于春。
请根据以上描述，对出“晴日暖风生麦气”的下一句：__________。
据 意填字
宋代诗人曾畿的 《三衢道中》描写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。诗人乘船去游山，到了山水的尽头，又换走三衢山中之小道，其乐无穷，游山归来的路上那美好的景象仍然不减登山时的美景。
请根据以描述，填字：
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这是宋代诗人翁卷的一首诗，以白描手法写江南农村初夏时节的景象，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出劳动的紧张和繁忙。全诗前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
请根据以上描述及上面的画作，背出这首诗。
看 图猜诗
唐代诗人杜牧的《秋夕》是以秋景来衬托出失意宫女孤独的生活和凄凉的心境。首句写秋景，用一个“冷”字暗示了寒秋的气氛，又衬出主人公内心的孤凄。第二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。第三句写夜深仍不能眠，以天街如水，暗喻君情如冰。末句则借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。
请根据以上描述及画作，背出这首诗。
诗 句接龙
《秋登巴陵望洞庭》是唐代诗人李白的作品。全诗紧紧围绕洞庭湖秋色落笔，又着重刻画湖水，描绘了一幅绚丽的秋景画，画面上有不同色彩，有远景也有近景，有动也有静，还有声响。诗中多用对仗，语言工整，表现出李白诗歌精细工致的一面。全诗描述的是诗人登上巴丘山，眺望洞庭湖的美丽景色。诗人居高临下，湖光山色，无不尽收眼底。清澈的湖水和明朗的天空交相映照，充分显示了秋高气爽的秋色之美。
请根据描述，对出“山青灭远树”的下一句：_____________。
据 意填字
宋代诗人苏轼的《阳关曲·中秋月》是写“人月圆”的喜悦；调寄《阳关曲》，则又涉及别情，描述的是苏轼与其胞弟苏辙久别重逢、共赏中秋月的喜悦，同时也抒发了相聚后不久又得分手的哀伤与感慨。首句有月到中秋分外明之意，但并不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收尽”，仲秋的清冷也扑面而来，虽是暌别7年后兄弟首次相聚共度中秋，却也寓示着即将到来的分别。此词就是在这种背景下创作的。
请根据以上描述，填字：
诗 句接龙
唐代诗人贾岛的《雪晴晚望》写他长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺时的情思。诗中描写了当时所见所感，特别是借物抒情，突出了独行孑孑而寒寂之感。全诗在“望”中展开，诗题四字概括揭示了全诗内容 。诗中有雪 ，有晴，有晚，有望，画面就在“望”中一步步展现于读者面前。诗人饱览了远近高低的雪后美景后，夜幕渐渐降落，不能再盘桓延伫了。在这充满山野情趣的诗境中，在骋目娱怀的归途上，诗人清晰地听到山寺响起清越的钟声，平添了更浓厚的诗意。
请根据描述，对出“倚杖望晴雪”的下一句：_____________。
据 意填字
唐代诗人白居易的《夜雪》创作于他45岁时，当时他的官职是江州司马。因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪后孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。前两句先从人的感觉写起，通过“冷”字不仅点出有雪，还告诉人们，初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收而凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪下大时，才会加重空气中的严寒。这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，起初浑然不觉，待寒冷袭来，漫天大雪已覆盖了大地，院子里的竹枝也被压折了。
请根据以上描述，填字：
看 图猜诗
南宋诗人陆游的这首诗，咏物寓志，表达了诗人孤高雅洁的志趣。“它”植根的地方，是荒凉的驿亭外面的断桥旁边，加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉。陆游以物自喻，“它”的遭遇，也是陆游自己被排挤的政治遭遇。
根据以上描述及画作，背出这首诗。