【摘 要】
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传统数学课程教学受应试教育影响,过分强调解决问题的能力而忽视了提出问题能力的培养.尤其在农村小学数学教学中,这一问题更为突出.农村部分地区依然存在成绩至上的情况,同
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传统数学课程教学受应试教育影响,过分强调解决问题的能力而忽视了提出问题能力的培养.尤其在农村小学数学教学中,这一问题更为突出.农村部分地区依然存在成绩至上的情况,同时,农村小学教育资源匮乏,学生很难从综合素质上与城市学生相比较,家长也寄希望于通过学习成绩获得进入重点中学和大学的大门,应试技巧和解决问题的能力成为农村小学教学的首选.这种教学理念和方法不利于学生的创新能力的培养和学生的发散性思维的培养.为了能够有效解决当前存在的这一棘手的问题,国家采取了一系列举措,相关政策都对培养和提升学生问题意识和提出问题能力做了强调.作为教师,应积极地将国家的相关政策进行落实,把培养小学学生的数学提问意识和提问能力放在重要位置.
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