【摘 要】
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一、教学内容:苏教版二年级上:2分钟定时跑和游戏:老鹰捉小鸡。二、教材分析:本课时以“健康第一”为指导思想,时刻遵循以学生为主体的原则,通过各种各样的教学方式调动学生
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一、教学内容:苏教版二年级上:2分钟定时跑和游戏:老鹰捉小鸡。二、教材分析:本课时以“健康第一”为指导思想,时刻遵循以学生为主体的原则,通过各种各样的教学方式调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,并有意识地培养他们积极主动参与学习的意识,让他们在体育运动中得到体能和智力的锻炼,达到切实提高学生自身锻炼能力与自我评价能力的目的。三、设计理念:1.通过各种情境游戏来诠释定时跑,使得整节课环环相
First, the teaching content: Second Edition of the Soviet version: 2 minutes regular running and games: Hawk catch chickens. Second, the textbook analysis: This lesson to “Health First ” as the guiding ideology, always follow the principle of students as the main body, through a variety of teaching methods to mobilize the enthusiasm of students to stimulate their interest in learning and consciously Develop their awareness of active participation in learning so that they can get physical and mental exercise in sports, so as to effectively improve students’ self-training ability and self-evaluation ability. Third, the design concept: 1. Through a variety of situational games to interpret regular running, making the whole class ring
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朗读就是朗读者运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,即清晰、响亮地把词汇、句子、短文等语言材料念出来。但是有些学生平时不敢开口说英语,紧张
摘 要： 只有掌握好了词汇，整个英语的学习才有了主动权，学生才能熟练、牢固、灵活地运用单词。词汇的学习为整个英语学习打下了良好的基础。 关键词： 小学英语 英语单词 词汇教学 词汇是语言的基本建筑材料，英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环。词汇是英语语言的基本单位，小学阶段要求掌握的单词绝大多数是日常生活中常见又常用的词汇。在词汇教学中，增强词汇教学的趣味性就显得尤为重要。我们要尽可能根据教学
摘 要： 篮球教学能力是体育教师为搞好教学和体育训练必须具备的基本能力。体育教师应不断改进教学内容和教学方法，通过多种方式提高自己的篮球教学能力。随着社会的迅速发展，国家急需能适应社会发展的各种人才，这就要求我国教育进行更大力度的改革，逐步适应培养人才的要求。在篮球教学中应充分利用篮球运动教学的特点，调动学生的各种因素，发挥主导与主体的作用，采用多种形式，加强学生的思想教育和实践活动，从而实现学习
摘 要： 随着篮球运动的逐渐普及，专业学习篮球的孩子越来越多。如何在体育学校开展篮球的有效教学成为很多篮球教师、教练都在探索的课题。作者认为：在抓好基本功、培养学生篮球意识的基础上，进行有效的进攻与防守训练是提高学生篮球素养的有效手段。 关键词： 篮球教学 进攻 防守训练 随着篮球运动的逐渐普及，特别是美国职业篮球联赛在全球的推广和中国CBA联赛的发展，篮球运动受越来越多的人尤其是现在的青少年
教育是为国家培养大量人才的教学活动。每位坐在教室里接受教育的学生都是平等的，享有教育的机会也是均等的。对待学生，教师应该一视同仁。如何平等关注每位学生，怎样进行差异教学，一直是国内外教师、教育者关心的教育课题。差异教学在中学体育课堂的实施目的是提高中学生的身体素质和心理健康，它要求体育教师在实施教学的过程中能够看到学生共性的一面，看到学生与学生之间存在的差异，勇于突破陈旧的观念，加强对体育差异教学
摘 要： 本文论述了新课标下信息技术的课堂教学：教师要以学生为主体，引导学生创造性地学习，大胆改革，具有探索精神和创新意识；要注意学生自学能力的培养，教会学生学会学习；要理论联系实际，最大限度地放手让学生操作；要注重课堂语言艺术等四个方面的教学问题，严密，精当，实用。 关键词： 新课标 信息技术 学生为主体 课堂语言艺术 信息技术是一门新兴学科，它的综合性、实践性很强，与其他必修课相比，最大特
摘 要： 高中信息技术的教学要求在不断发展与提高，传统信息技术教学方法已难以满足社会发展的多元化要求，为此作者尝试在教学中进行“项目教学”，通过实践与比对，可知新式教学方法对于提高信息技术教学质量的确卓有成效。 关键词： 高中信息技术 项目教学法 运用策略 一、背景分析 高中信息技术新课程标准明确指出：信息技术课程应当与学生生活及学习实际紧密联系，关注学生对信息技术思想和方法的领会及应用，引
小学信息技术课程，既具有很强的操作性，又具有广泛的实用性，应采用能够激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、发挥学生的学习主体性、培养学生的创新意识和能力的主动学习方式。而新课标以方法、过程为主线，始终贯穿“非零起点”精神，超越具体技术，超越基本任务，使以信息素养为目标的方法过程学习与以实践为目标的技术学习产生分歧。本文以画图模块为例，尝试运用“半成品加工”策略解决这一问题。 一、解读教材，追
摘 要： 由于特殊原因，中专生大都表现为学习动力不足，自信心不强，有一定自卑的心理倾向，组织纪律观念淡漠、自律性差，追逐社会新潮，文化思想政治观念不成熟，价值取向多元化等特征，这决定了在其思想政治教育中要重视情感教育，才能体现以人为本精神在教育中的真正内涵。 关键词： 中专学校 思想政治教育 情感教育 苏霍姆林斯基曾说过，情感是道德信念、原则性和精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥