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一、铁盒子的妙用
制作材料：
废旧铁盒、彩色卡纸、磁铁（ 冰箱贴 ）。
制作方法：
1.用卡纸做好需要的教具。
2．将磁铁贴在教具背后。
游戏玩法：
1.排排队（小班）
铁盒中放入两组从大到小的动物图片，一组4个，一组3个，供幼儿自选。幼儿从盒中选取一组图片进行从大到小或从小到大的排列。
2. 走迷宫（中班）
此游戏可供两名幼儿进行。教师在铁盒上粘贴迷宫游戏基本路线。两名幼儿分别扮演小羊和小兔。“小兔”拿出盒中图片，按一定规律摆出迷宫路线，“小羊”根据“小兔”给出的规律找到去往小兔家的路。
3．晾毛巾（中班）
幼儿拿出盒中的毛巾卡片，将其在“晾衣绳”上按颜色、长短排序。能力强的幼儿可进行二维排序，能力弱的幼儿可进行一维排序。排序完后，根据情况进行统计：长毛巾有多少，短毛巾有多少，红毛巾多少，绿毛巾多少。将相应的数字卡片吸附在盒盖上相应表格里。
4．看看我住第几层（中班）
将若干铁盒垒高成“楼房”，在每个楼层上贴上标有“第 层”的卡片，可由两名幼儿共同游戏，一名幼儿将小乌龟吸附在任一楼层上，另一名幼儿将相应数字吸附在该层卡片上。
5．数的分解与组成（大班）
（1）拿出与数字卡片对应的珠子，放进铁盒。
（2）将铁盒摇一摇。
（3）根据铁盒里珠子的分布情况，得出数字的分解。
（唐红莉 崔智敏）
二、神秘的森林
材料准备：
硬纸板、包装纸、废旧饮料杯（或草纸芯）、强力白乳胶、卡纸、小木棍、剪刀。
制作方法：
1.将硬纸板用包装纸包装美化作为教具底板，纸杯的杯口剪下来用胶水固定在底板上，设计成游戏路线。
2． 用剩下的杯身做“大树”的树杆，分别固定在路线的起点和终点处。（起点处的树干中可以放置题卡，终点处的树干里可放置操作材料）
3. 每个树干上做一个树冠状的盖子，可以扣住树干成一棵大树。起点处的树叶上分别贴上不同数量的苹果，表示游戏的难度级别。
4. 将卡纸剪成小圆片作为游戏操作材料。
5. 用小木棍做成“起点”“终点”旗子，并在相应位置粘好。
6. 设计三种难度的游戏题卡，分别对应放置在“起点”处的大树里，题卡背面画上苹果，便于幼儿游戏后正确收纳题卡。
游戏玩法：
1.排序（中、大班）
（1） 在起点处的大树里选择游戏题卡，观察题卡上的规律。
（2）在终点处的大树里选择游戏材料。
（3）从起点出发，按照游戏题卡上的游戏规律，将操作材料（彩色圆片）在路径上进行排序游戏，看谁走得最快。
2.点数（小班）
将1—10的数字圆牌从起点处向终点依次摆放，幼儿按照数字的顺序，从起点向终点方向一个一个有序地点数。
3.按数取物（小班）
将有数字的圆牌放在任意的圆圈内，幼儿可将与数字相同数量的小棋子（另外准备）放入圆圈内，玩按数取物的小游戏。
4.单双数（中、大班）
2人一组。一人手持若干个数字圆牌，另一个人提问。例如：“请将小于数字10的单数牌按从小到大的顺序摆放好。”另一名幼儿则根据要求快速找出手中的单数圆牌，并按从小到大的顺序摆放好。
5.单双数、相邻数（中、大班）
2人一组。将1—10的数字圆牌从起点往终点处摆好，一名小朋友随意抽出其中1个圆牌，向另一名小朋友提问，例如“5的相邻数是几和几？”
6.棋类闯关（小中大班）
在盒面上设置各类棋盘，使用骰子，撒到几，就向前走几格，谁先到终点，便视为获胜者。
7.看谁走得快（中、大班）
两人或多人一组。每人手上拿若干个圆牌，依次从起点处往圆圈内放牌，每个人每次只能放1个。第一个圆圈里放1个，第二个圆圈里放2个，第三个圆圈内放3个……依次类推，先数完并数得正确者为胜者。
（蒋璐 李利）
制作材料：
废旧铁盒、彩色卡纸、磁铁（ 冰箱贴 ）。
制作方法：
1.用卡纸做好需要的教具。
2．将磁铁贴在教具背后。
游戏玩法：
1.排排队（小班）
铁盒中放入两组从大到小的动物图片，一组4个，一组3个，供幼儿自选。幼儿从盒中选取一组图片进行从大到小或从小到大的排列。
2. 走迷宫（中班）
此游戏可供两名幼儿进行。教师在铁盒上粘贴迷宫游戏基本路线。两名幼儿分别扮演小羊和小兔。“小兔”拿出盒中图片，按一定规律摆出迷宫路线，“小羊”根据“小兔”给出的规律找到去往小兔家的路。
3．晾毛巾（中班）
幼儿拿出盒中的毛巾卡片，将其在“晾衣绳”上按颜色、长短排序。能力强的幼儿可进行二维排序，能力弱的幼儿可进行一维排序。排序完后，根据情况进行统计：长毛巾有多少，短毛巾有多少，红毛巾多少，绿毛巾多少。将相应的数字卡片吸附在盒盖上相应表格里。
4．看看我住第几层（中班）
将若干铁盒垒高成“楼房”，在每个楼层上贴上标有“第 层”的卡片，可由两名幼儿共同游戏，一名幼儿将小乌龟吸附在任一楼层上，另一名幼儿将相应数字吸附在该层卡片上。
5．数的分解与组成（大班）
（1）拿出与数字卡片对应的珠子，放进铁盒。
（2）将铁盒摇一摇。
（3）根据铁盒里珠子的分布情况，得出数字的分解。
（唐红莉 崔智敏）
二、神秘的森林
材料准备：
硬纸板、包装纸、废旧饮料杯（或草纸芯）、强力白乳胶、卡纸、小木棍、剪刀。
制作方法：
1.将硬纸板用包装纸包装美化作为教具底板，纸杯的杯口剪下来用胶水固定在底板上，设计成游戏路线。
2． 用剩下的杯身做“大树”的树杆，分别固定在路线的起点和终点处。（起点处的树干中可以放置题卡，终点处的树干里可放置操作材料）
3. 每个树干上做一个树冠状的盖子，可以扣住树干成一棵大树。起点处的树叶上分别贴上不同数量的苹果，表示游戏的难度级别。
4. 将卡纸剪成小圆片作为游戏操作材料。
5. 用小木棍做成“起点”“终点”旗子，并在相应位置粘好。
6. 设计三种难度的游戏题卡，分别对应放置在“起点”处的大树里，题卡背面画上苹果，便于幼儿游戏后正确收纳题卡。
游戏玩法：
1.排序（中、大班）
（1） 在起点处的大树里选择游戏题卡，观察题卡上的规律。
（2）在终点处的大树里选择游戏材料。
（3）从起点出发，按照游戏题卡上的游戏规律，将操作材料（彩色圆片）在路径上进行排序游戏，看谁走得最快。
2.点数（小班）
将1—10的数字圆牌从起点处向终点依次摆放，幼儿按照数字的顺序，从起点向终点方向一个一个有序地点数。
3.按数取物（小班）
将有数字的圆牌放在任意的圆圈内，幼儿可将与数字相同数量的小棋子（另外准备）放入圆圈内，玩按数取物的小游戏。
4.单双数（中、大班）
2人一组。一人手持若干个数字圆牌，另一个人提问。例如：“请将小于数字10的单数牌按从小到大的顺序摆放好。”另一名幼儿则根据要求快速找出手中的单数圆牌，并按从小到大的顺序摆放好。
5.单双数、相邻数（中、大班）
2人一组。将1—10的数字圆牌从起点往终点处摆好，一名小朋友随意抽出其中1个圆牌，向另一名小朋友提问，例如“5的相邻数是几和几？”
6.棋类闯关（小中大班）
在盒面上设置各类棋盘，使用骰子，撒到几，就向前走几格，谁先到终点，便视为获胜者。
7.看谁走得快（中、大班）
两人或多人一组。每人手上拿若干个圆牌，依次从起点处往圆圈内放牌，每个人每次只能放1个。第一个圆圈里放1个，第二个圆圈里放2个，第三个圆圈内放3个……依次类推，先数完并数得正确者为胜者。
（蒋璐 李利）