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【摘要】科技的发展及社会的进步使得人们的教育理念及教学方法发生了重大变革，各种全新的教学方式开始涌现出来，而教育者对学生的心理及学习状态也有了更加深入的研究，这在很大程度上促进了教育发展及学生学习兴趣的提升。英语作为使用范围最广、受众最多和最为同样的语言是现代人才必须掌握的基本能力之一，中国在很早就已经认识到英语的重要性，在全教育阶段都开展了英语教学，这有效的提高了中国人的英语平均水平，本文主要围绕微课在小学英语教学中的应用进行研究。
【关键词】微课 小学英语 应用
近年来互联网成为引领科技发展方向的重要技术，随着智能手机等移动智能互联设备的普及，我们已经进入了一个微时代。人们的生活工作节奏变得越来越快，时间呈现碎片化，各种微资源开展占据这些碎片化的时间，有效满足了人们在不同时间、不同条件下的不同需求。微课也正是在这种背景下应用而生的一种全新教学方式。
一、微课概念简析
微课是教师围绕着某个知识点或某个教学内容，利用互联网教学资源及多媒体技术而设计制作的一段视频或音频，教师在这段微课中将深入浅出地对这个知识点进行讲解，采用最有效的方式帮助学生在短时间内迅速接受并理解这个知识点。微课的诞生改变了传统课堂教学内容比较繁杂的局面，将教学重点分解成为几节微课，使得学生们能够更有针对性地进行学习。同时微课也有效弥补了教师课下辅导覆盖面不足的现状，能够兼顾学生学习的个性化需求及教师教学的全面性需要，为每一个学科的发展创造了良好契机，成为弥补课堂教学及课后辅导的重要教学活动。
二、微课应用于小学英语教学的可行性
微课是现代教学资源及现代教学理念的一次有效融合，它改变了传统教学方式不够具体和教学资源的局面，教学效率更高，学生也能够在短时间内保持较高的注意力，教师在教学过程中通过合理设计及有效应用能够极大改善当前的教学现状。小学英语教学与小学阶段的其它课程存在的共同点，同时也存在着不同点。主要相同点是小学学生年龄比较小，学习时非常容易受到外部环境的影响，产生注意力不集中、学习兴趣下降等现象。主要不同点是英语是一门外来语言，学生们在课堂外接触英语的机会比较少，在课堂外也鲜有机会使用英语，这也影响到微课在小学英语教学中推进的效率及开展效果。将微课应用于小学英语教学主要有以下几点可行性及优势：
1.教学时间较短。微课通常会围绕某一具体知识点进行细致阐述并传授其使用方法，微课的针对性非常强，结构比较紧凑，正确在最短时间内利用最有效的教学资源完成知识点讲解。小学学生的学习注意力很难长时间集中，教师选取有趣且有效的教学资源在最短时间内完成某一知识点的讲解，这是非常符合小学英语知识点相对繁杂的教学实际情况的。
2.教学资源多样化。微课能够利用的教学资源多种多样，教师们可以根据小学生的特点而选取一些动画类、自然类、影视类教学资源，使学生们能够在微课中充分感受到课堂的乐趣及英语学习的乐趣，他们将会更加积极主动地开展学习活动，从中收获更多英语相关知识。
3.教学主题突出。微课的课堂涵盖范围比较小，通常会围绕某一个具体知识点展开，而小学英语的教学内容同样比较琐碎。学生们既要学习单词的使用方法，也要掌握不同的语法、句式、写作等等，教师完全可以利用微课展开知识点教学，使得学生们可以利用自己的零散时间学习英语知识。
4.沟通机会增多。现代技术的发展使得学生们可以随时随地利用各种设备学习，教师制作的微课可以随时发送到学生手中，当学生们在学习微课遇到疑问时也可以随时与同学和教师进行沟通，学生们就能够在最短时间得到有效地解答。而教师制作微课也变得更加容易，任何时候都可以用手机或电脑制作微课。
三、微课在小学英语教学中的应用策略
1.微课在英语预习中的应用。学生们在正式进行课堂学习前有必要展开全面的预习活动，良好的课前预习能够使学生们在课前对自己所需要的知识具有初步了解，这样才能够在课堂上更有针对性地进行学习。小学生们学习缺乏主动性和自觉性，课前预习并不够积极，教师可以围绕课堂教学的某些重点制作微课视频，带领学生共同观看这些微课内容，并采用讨论等方式增加学生们的印象。
2.微課在英语课堂上的应用。教师可以在课堂教学多个环节应用微课教学方式，例如教师可以在课堂导入环节使用微课，通过短小的视频资源来迅速调动学生学习兴趣。教师也可以在围绕课堂教学的难点和重点制作微课资源，鼓励学生通过自己的努力去寻找问题答案。微课在英语课堂中广泛应用后能够显著提升学生的学习效率，充分提高课堂有效教学时间。
3.微课在英语复习中的应用。常规小学英语教学通常会布置一些书面作业，学生们并不是非常喜欢这种练习方式，巩固复习的效果并不是非常好。教师可以将课堂上讲解的重点进行总结并制作成微课，鼓励学生们在课堂后观看和学习这些微课，对其中的教学重点进行总结，并向教师提出自己的疑问。
四、总结
长期以来的应试教学目标使得英语教学仍然存在诸多问题，其中小学学生英语学习兴趣不足及学习方式不科学的问题较为凸显。微课是一种全新的教学方式，教师应该充分利用微课展开小学英语教学，推进英语教学发展与进步。
参考文献：
[1]卢婵梅.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].英语广场（学术研究），2015，01：165-166.
[2]何立艳.微课在廊坊市小学英语教学中的应用[J].科技视界， 2015，30：185 201.
【关键词】微课 小学英语 应用
近年来互联网成为引领科技发展方向的重要技术，随着智能手机等移动智能互联设备的普及，我们已经进入了一个微时代。人们的生活工作节奏变得越来越快，时间呈现碎片化，各种微资源开展占据这些碎片化的时间，有效满足了人们在不同时间、不同条件下的不同需求。微课也正是在这种背景下应用而生的一种全新教学方式。
一、微课概念简析
微课是教师围绕着某个知识点或某个教学内容，利用互联网教学资源及多媒体技术而设计制作的一段视频或音频，教师在这段微课中将深入浅出地对这个知识点进行讲解，采用最有效的方式帮助学生在短时间内迅速接受并理解这个知识点。微课的诞生改变了传统课堂教学内容比较繁杂的局面，将教学重点分解成为几节微课，使得学生们能够更有针对性地进行学习。同时微课也有效弥补了教师课下辅导覆盖面不足的现状，能够兼顾学生学习的个性化需求及教师教学的全面性需要，为每一个学科的发展创造了良好契机，成为弥补课堂教学及课后辅导的重要教学活动。
二、微课应用于小学英语教学的可行性
微课是现代教学资源及现代教学理念的一次有效融合，它改变了传统教学方式不够具体和教学资源的局面，教学效率更高，学生也能够在短时间内保持较高的注意力，教师在教学过程中通过合理设计及有效应用能够极大改善当前的教学现状。小学英语教学与小学阶段的其它课程存在的共同点，同时也存在着不同点。主要相同点是小学学生年龄比较小，学习时非常容易受到外部环境的影响，产生注意力不集中、学习兴趣下降等现象。主要不同点是英语是一门外来语言，学生们在课堂外接触英语的机会比较少，在课堂外也鲜有机会使用英语，这也影响到微课在小学英语教学中推进的效率及开展效果。将微课应用于小学英语教学主要有以下几点可行性及优势：
1.教学时间较短。微课通常会围绕某一具体知识点进行细致阐述并传授其使用方法，微课的针对性非常强，结构比较紧凑，正确在最短时间内利用最有效的教学资源完成知识点讲解。小学学生的学习注意力很难长时间集中，教师选取有趣且有效的教学资源在最短时间内完成某一知识点的讲解，这是非常符合小学英语知识点相对繁杂的教学实际情况的。
2.教学资源多样化。微课能够利用的教学资源多种多样，教师们可以根据小学生的特点而选取一些动画类、自然类、影视类教学资源，使学生们能够在微课中充分感受到课堂的乐趣及英语学习的乐趣，他们将会更加积极主动地开展学习活动，从中收获更多英语相关知识。
3.教学主题突出。微课的课堂涵盖范围比较小，通常会围绕某一个具体知识点展开，而小学英语的教学内容同样比较琐碎。学生们既要学习单词的使用方法，也要掌握不同的语法、句式、写作等等，教师完全可以利用微课展开知识点教学，使得学生们可以利用自己的零散时间学习英语知识。
4.沟通机会增多。现代技术的发展使得学生们可以随时随地利用各种设备学习，教师制作的微课可以随时发送到学生手中，当学生们在学习微课遇到疑问时也可以随时与同学和教师进行沟通，学生们就能够在最短时间得到有效地解答。而教师制作微课也变得更加容易，任何时候都可以用手机或电脑制作微课。
三、微课在小学英语教学中的应用策略
1.微课在英语预习中的应用。学生们在正式进行课堂学习前有必要展开全面的预习活动，良好的课前预习能够使学生们在课前对自己所需要的知识具有初步了解，这样才能够在课堂上更有针对性地进行学习。小学生们学习缺乏主动性和自觉性，课前预习并不够积极，教师可以围绕课堂教学的某些重点制作微课视频，带领学生共同观看这些微课内容，并采用讨论等方式增加学生们的印象。
2.微課在英语课堂上的应用。教师可以在课堂教学多个环节应用微课教学方式，例如教师可以在课堂导入环节使用微课，通过短小的视频资源来迅速调动学生学习兴趣。教师也可以在围绕课堂教学的难点和重点制作微课资源，鼓励学生通过自己的努力去寻找问题答案。微课在英语课堂中广泛应用后能够显著提升学生的学习效率，充分提高课堂有效教学时间。
3.微课在英语复习中的应用。常规小学英语教学通常会布置一些书面作业，学生们并不是非常喜欢这种练习方式，巩固复习的效果并不是非常好。教师可以将课堂上讲解的重点进行总结并制作成微课，鼓励学生们在课堂后观看和学习这些微课，对其中的教学重点进行总结，并向教师提出自己的疑问。
四、总结
长期以来的应试教学目标使得英语教学仍然存在诸多问题，其中小学学生英语学习兴趣不足及学习方式不科学的问题较为凸显。微课是一种全新的教学方式，教师应该充分利用微课展开小学英语教学，推进英语教学发展与进步。
参考文献：
[1]卢婵梅.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].英语广场（学术研究），2015，01：165-166.
[2]何立艳.微课在廊坊市小学英语教学中的应用[J].科技视界， 2015，30：185 201.