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教育得当贵在贴近学生的年龄特点与发展需求，在小学的音乐教学中同样如此。只有融入有趣、生动的动感教学，贴近学生的学习心理，通过教学内容的充分活动化，才能有效地达到音乐教学的目的。低年级的音乐教学尤其如此。
塑造贴近低龄学生发展的音乐动感课堂
【摘 要】
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教育得当贵在贴近学生的年龄特点与发展需求，在小学的音乐教学中同样如此。只有融入有趣、生动的动感教学，贴近学生的学习心理，通过教学内容的充分活动化，才能有效地达到音乐教学
【机 构】
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江苏省苏州市实验小学教育集团吴江明珠学校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2014年2期
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