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根据初中学生的心理特征和发展的不平衡性，将数学课本中一些抽象的概念、复杂的变化过程、形态各异的运动，通过多媒体对课本、图形、图像的综合处理与控制，直接呈现在学生面前，给学生创造和展示有意义的情景，使教学内容真实化、趣味化、多样化，从而有力的唤起学生的注意力，调动起学生的学习积极性。
利用多媒体技术优化初中数学课堂教学
【摘 要】
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根据初中学生的心理特征和发展的不平衡性，将数学课本中一些抽象的概念、复杂的变化过程、形态各异的运动，通过多媒体对课本、图形、图像的综合处理与控制，直接呈现在学生面前，给
【机 构】
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重庆市万州区五桥初级中学 重庆 400000
【出 处】
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吉林画报（教育百家 A）
【发表日期】
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2014年5期
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