【摘 要】
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[摘要] 目的 探討支气管肺泡灌洗液Gene X-pert MTB/RIF（简称X-pert）检查对成年人肺结核的诊断价值。 方法 收集2019年10月至2020年7月湖北省十堰市太和医院165例高度疑似肺结核患者的肺泡灌洗液，完善X-pert检查及BALF涂片检测，分别以病原学诊断和临床诊断为诊断金标准，分析X-pert诊断结核的阳性率，评估X-pert对BALF涂片阴性肺结核的诊断价值，并分析
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[摘要] 目的 探討支气管肺泡灌洗液Gene X-pert MTB/RIF（简称X-pert）检查对成年人肺结核的诊断价值。 方法 收集2019年10月至2020年7月湖北省十堰市太和医院165例高度疑似肺结核患者的肺泡灌洗液，完善X-pert检查及BALF涂片检测，分别以病原学诊断和临床诊断为诊断金标准，分析X-pert诊断结核的阳性率，评估X-pert对BALF涂片阴性肺结核的诊断价值，并分析X-pert在成人肺结核中的诊断准确性。 结果 最终诊断结核81例，X-pert诊断结核阳性率为39.39%（65/165），BALF涂片的阳性率22.42%（37/165），X-pert诊断结核的阳性率明显高于BALF涂片，差异有统计学意义（P
其他文献
[摘要] 目的 分析人参荣血汤对结肠癌化疗患者近期疗效及免疫功能的影响。 方法 选择2016年7月～2018年9月我院收治的中晚期结肠癌患者91例，将其随机分为观察组47例、对照组44例，对照组给予FOLFOX化疗，观察组联合人参荣血汤，比较两组治疗两个周期后临床疗效、外周血T淋巴细胞亚群变化以及治疗毒副作用。 结果 两组患者治疗总有效率及临床获益率比较差异均无统计学意义（P>0.05）。治疗后两
【摘 要】语文教学的目标是在语言表达形式的学习中培养学生的语文素养。语文素养自然要通过语言来实现。文学作品的审美教学重点在其审美属性。文学作品更能发挥语文审美教育的作用。文学作品的审美教学要让学生在对比品味中反复吟咏、研读涵泳、含英咀华。 【关键词】“回家” 素养 语言 审美 品味 《中国青年报》曾有篇报道介绍一位老师的语文课堂教学，文章写道：原本，一篇《西厢记》的《长亭送别》节选只是一段列入
主持人语 自李克强总理在《政府工作报告》中首提“互联网 ”行动计划后，“互联网 ”已受到社会各界广泛关注，并影响着我们日常生活的方方面面。随着“互联网 ”时代的到来，传统英语教学正受到微课、慕课、翻转课堂等以信息技术为载体的新型教学模式前所未有的挑战。面对信息技术带来的冲击，教师中出现了两种截然不同的观点：一种是“技术派”，这类教师认为，传统英语教学手段早已过时，所有教学内容都要通过信息技术手段
[摘要] 本文基于“伏邪”理论探讨系统性红斑狼疮的病因病机、发病特点和论治规律。笔者认为正气亏虚为系统性红斑狼疮的发病之本，而正虚使致病之邪内伏，六淫、疫气、情志等因素引动伏邪而发病。根据系统性红斑狼疮症状特点可分为急性期和缓解期，在急性发作期以清热解毒、活血祛瘀为主;缓解期以补益肝肾、滋阴祛邪为主，根据不同分期辨证审因，灵活选方用药进行论治，以期提高临床疗效。 [关键词] 伏邪;系统性红斑狼疮
主持人语 这一轮基础教育课程改革已经过去十多年了，十多年来上上下下为这轮改革付出了大量的努力，但是当我们回望这轮改革的时候，不得不遗憾地承认，十多年来我们有许多地方许多教师将课程改革与课堂改革混为一谈了。 大家其实都清楚，这次课改的动机是要改革基础教育的课程设置与内容，使国家课程、地方课程、校本课程三位一体，互为补充，以实现着眼于学生发展的教育目标。遗憾的是，我们许多地方和学校尤其是教师，对课
【摘 要】地理课堂要发现学科价值、发展学生学力，就必须重视培养学生的地理思维，促进学生的地理视角的养成。本文就“地理课堂教学中如何培养学生的地理视角，实现立德树人”这一话题进行了初步的探讨。 【关键词】地理视角;立德树人;学生学力;学科价值 【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）30-0028-02 【作者简介】居加莉，江苏省扬州市竹西中
【教学过程】 师：昨天晚自修跟大家见面后，我对这节课非常期待。为什么期待呢？因为短短的十分钟，大家带给我很多精彩。今天早上，我再次回顾了大家写在纸卡上的经典的比喻论证，我沉浸在这些比喻论证所陈说、论证的哲理之中，久久走不出来。 戏剧化的是，宾馆的写字台上放着一本《名言有毒》，我是在大家所推荐的比喻论证所论述的哲理之中幸福地“中毒”了。 有位同学推荐了爱默生运用比喻论证说理的格言：“快乐好比香
[摘要] 目的 評价通督调神针法配合艾灸神阙穴对痛经患者症状与心理状态的改善作用。 方法 选择2016年10月～2018年10月在杭州市中医院针灸科门诊就诊的60例原发性痛经患者作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组。对照组采用艾灸神阙治疗，观察组予通督调神针法配合艾灸神阙，于第一个月经周期进行基线评定，第二个月经周期经前1周予相应治疗，至月经首日结束，每日1次，连续治疗3个月经周期，于
名师档案 刘金玉，江苏省泰兴市洋思中学副校长；江苏省有突出贡献的中青年专家，正高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省“333”人才培养工程对象；“正语文教育”的首倡者、实践者、研究者、推动者、完善者；南京师范大学、江苏师范大学硕士研究生兼职导师，国家行政学院特聘专家，江苏省中小学校长培训专家；出版《学校高效管理六讲》《高效课堂八讲》《课堂教学的革命》等六部专著。作为
【摘 要】本文以数学应用题教学为例，谈即时性评价同课程知识结构、学生的认知结构、教师的课堂教学结构三者之间的关系，提出促进学生深度学习的策略：通过即时性评价，促进学生深度阅读和深度理解；促进学生深度体验数学化的过程；促进学生深度学习建模的思想和方法；促进学生深度理解还原实际的决策过程。 【关键词】课堂即时性评价 数学应用题教学 深度学习 新课程背景下的课堂，倡导即时性评价，但是，当前不少课堂上