【摘 要】
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(一)问题的提出提高课堂教学效率是减轻学生过重的课业负担、提高教育质量的基本途径。目前,中学数学教学受“应试教育”的影响,教师为分数而教、为升学率而教的现象仍很普遍
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(一)问题的提出提高课堂教学效率是减轻学生过重的课业负担、提高教育质量的基本途径。目前,中学数学教学受“应试教育”的影响,教师为分数而教、为升学率而教的现象仍很普遍。教学过程中重知识轻能力的教学模式导致教学高耗低效,教师的教与学生的学严重脱钩,我们称这样的教学为无效教学。为了提高课堂教学效率,有必要对这种无效行为的具体表现进行分析,并探讨矫治策略,最终达到提高教学质量的目的。
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