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由于受到经济发展水平、思想观念等条件的制约，城乡在教学资源的分配，师资力量的对比以及学生学习能力等方面都存在较大差异。在高中英语学习情况方面，城乡差异主要集中在学生的英语学习习惯、学生学习积极性、学生英语实践能力等方面。因此，需要相关机构对农村高中教育工作给予重点支持，加大力度提升高中英语教职工的专业水平，从而推动城乡高中英语教学差距逐渐的缩减。基于此，本文通过对城乡高中英语学习情况产生差异的主要原因进行分析，并提出缩减差距的策略，以供参考。