【摘 要】
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唐诗是我国古代诗歌发展的最高成就，这是举世公认的事实。但是“在唐诗研究中，困难并不在于描述唐诗繁荣的盛况，而在于正确解释唐诗繁荣的原因。”因此，我觉得在探讨唐诗繁荣、特
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唐诗是我国古代诗歌发展的最高成就，这是举世公认的事实。但是“在唐诗研究中，困难并不在于描述唐诗繁荣的盛况，而在于正确解释唐诗繁荣的原因。”因此，我觉得在探讨唐诗繁荣、特别在探讨唐诗中现实主义诗歌繁荣的各种原因时，对“直言极谏”这一古代优良的政治传统的重要作用还估价不够。下面我想就此谈点粗浅的看法。
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本着“以美养德”的理念，我们在构建学校美育共同体的实践中，主要做好“四推四打造”。 一、推行“二五八”教师成长计划，打造“良师”发展共同体 教育家陶行知说过：“要有好的学校，先要有好的教师。”没有志同道合、共求发展的教师团队，再好的学校改革构想也很难实现，构建学校美育共同体也将成为一句空话。因此，要高度重视“好的教师”共同体的培养。 我们大力推行“二五八”教师成长计划：新教师二年内站稳讲台，
〓〓个体的听、说、读、写四种言语活动和能力，都受控于大脑机构的言语活动器官。不论是听说与读写还是听读与说写，两两之间都相互依存、相互联系、相互渗透、相互促进。那么，该采用哪些有理和有效的策略促使学生各项语文能力的协同发展呢？ 〓〓一、在阅读中学会写作 〓〓1. 模仿性的读写联结。这种读写联结，是在阅读教材原文内容范围内学习写作，主要形式有摘录、写提要，重新组合(如把倒写改为顺写)。在教学过程中
汉学大师饶宗颐挥毫写下“昌黎遗泽”的墨宝，送给昌黎路小学。“昌黎”是唐代杰出文学家、思想家韩愈的号。韩愈因谏迎佛骨被贬潮州，在潮八个月为潮人办了不少好事，做出了彪炳千古的业绩，使潮地“江山易姓为韩”。作为一所全国唯一冠上韩愈的号的学校，传承昌黎遗泽有着更加厚重的意义。 韩愈有一句名言：“以德礼为先而辅以政刑”。韩愈被贬潮州之后，驱鳄除害、关心农桑、释放奴婢、兴学育才、革弊除愚等。这些好事被历代的
以边塞生活为主题写诗，始于汉乐府古题，及南朝宋鲍照创造性地运用乐府古题和自制新题，写了《代出自蓟北门行》、《拟行路难》等十三首，是反映了那个时代苦难人民的悲愤情绪和为保
生本教育以一种全新的教育思想，改变了我们的教育观念和教学行为，也改变了学生的学习生活和教师的教育生活。梁老师正是在生本教育下第一批成长起来的骨干教师。我们在她的公开课上就能感受到学生的激情与创造。 “我代表我们组来给大家介绍工作原理。大家来看，在第一条逻辑行里，后面这四个都是常闭触点，当按下X0时，Y0就得电同时自锁，电机正向运转，当按下X时，Y0线圈断电，Y1得电并自锁，电机反向运转。要想停机
国务院和省上先后都开了长期计划座谈会。各地、县己着手农业区划和布局规划试点，学术界也展开了讨论。为了广泛交换意见，取长补短，我们不仅选登了省内这方面的来稿，也刊载了新疆
科学家进行科学探索的目标，是他全部科学研究工作动力的源泉，是制约着他的科学方法的一种基本的经常起作用的因素。科学家依据他所研究的不同对象和任务，可以确定各自不同的科学
一、宽容之爱 作为教育工作者，我们应该站在学生的角度设身处地地去思考出现的问题，给学生应有的宽容和一片反省的天空，这样才能有针对性地做好学生的政治思想工作，解决各种问题。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。所谓“宽容”，就是严而有变，宽而有则，对犯错的学生给予反思的时间，使之从接受教育到自我教育。我每接任一个新的班级都会这样训练学生，在课堂上请你们记住老师的眼神和手势。眼神
当前，如何利用趣味教学法，选择恰当的、巧妙的教学方式来点燃学生的兴趣之火，达到提高思想政治课教学有效性的目的，是高中政治教师面临的首要问题，也是新课改背景下政治教学研究的重要课题。在课堂教学的各个环节中，通过巧设导语、利用实验法、利用漫画资源、运用幽默的语言表达和开展课堂“时事评述”等趣味教学法来激发学生学习政治的兴趣，是提高思想政治课教学有效性的良好方法。 一、问题的提出 我校是一所地处城乡