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【摘 要】
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引言 小组合作学习是目前在初中英语教学中，应用范围最广的一种教学模式，其在实际应用的过程中，能够提升学生的合作意识以及逻辑思维能力。这种教学方式与传统教学相比，可以给予学生更多的发挥空间，提升学生思维的灵活性，最终达到提升学生学习质量的目的，本文将重点研究小组合作学习在初中英语教学中的应用策略。 1. 小组合作学习的应用价值 小组合作学习模式在实际应用的过程中，主要具有以下优点，第一，能够形
【出 处】
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中学生英语·外语教学与研究
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
引言在新课程改革背景下,传统高中英语教学模式难以满足时代发展要求。因此,现阶段高中英语教学中,应强调培养学生思维能力,促进学生全面发展。我国大部分高中英语教学积极响
随着教改的不断深入，学生自主学习能力的有效养成是学生全面发展过程中非常重要的一项内容。教学的目的就是教会学生怎样学习。在我国教育部门的相关规定中明确指出在教学中需着重引导学生有效优化学习方式，提升学生自主学习与合作学习的相关技能，让学生具备终身学习的素养和能力。 1. 指导学生提高词汇记忆 为了能够让学生高效快速地了解和牢记英语词汇，教师需对词汇记忆的方法实施系统的学习。教师可以通过重新编制英
随着课程改革的深入，倡导以人为本的“生命课堂”正逐渐代替以知识为本的“知识课堂”。教材，从仅注重知识的传承向文化与生活相结合转化;教师，从课堂的主宰者，转化为关注学生生命成长、关注学生知识体验的引导者;学生，从双耳听的禁锢中成长为探讨、体验知识的主体。在这样的课堂上，教师不再为知识和技能而教学，学生的可持续发展成为教学的最终目标;学生也不再被动地接受机械训练，积极主动探求知识的过程成为课堂的亮丽风
引言 当今社会，国家科技经济快速发展，国际间的交流日益密切，因此，我国需要注重人才的培养，注重英语的教学。目前，双语教学模式已经成为了时代发展趋势，双语教学模式的应用不仅可以帮助学生开展英语学习，还可以通过将英语与不同的科目结合起来，充分调动学生的学习积极性。音乐课作为一门艺术课程，不仅能使学生放松身心，还能提高学生的艺术素养，而把音乐与英语结合起来，应用双语教学模式可以充分调动学生的学习兴趣，
由于高中阶段的学习难度不断的增长，而英语的学科的难度相对于其它学科难度要更大一些。高中英语教学中教师可以结合高中的英语阅读教学，以此来培养并增加学生的学习兴趣，鼓励学生将英语运用到日常交际和生活当中，语言交际能力和学习的积极性又是学生学好英语的关键。而如何能够激发学生学习的自主性并提升运用英语语言的交际能力，在教学过程中教师要耐心教授学生学习的方法，引导学生发现学习中的乐趣，师生合作共同努力，才能
英语的学习十分重要，而在学生学习时期的关键阶段对英语学习进行认真的思考非常重要。与国外的英语课堂相对比，我国的英语课堂形式较为死板。国外的英语课堂教学内容与形式都具有一定的特点，如何根据国外英语的这些特点提升我国英语教学质量呢？ 1. 国外英语学习特点 1.1 重实用，轻语法 从我国的英语教学来看，高中阶段英语课堂的教学多注重形式，在习题与语法上面做了非常大的功课，而在语言运用的基本功方面我
国家教育部2010—2011年度的CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊已于2009年12月遴选确定。《江苏高教》与历次一样，继续榜上有名。本轮CSSCI来源期刊中的教育类期刊仍为37种。
运用数理统计推断方法，分析、评价了水质、油质润湿剂对孕镶金刚石钻头胎体唇面金刚石分布均匀性的影响。证明钻头唇面金刚石的分布服从正态分布规律，水质和油质润湿剂金刚石分
引言 当今社会正处于知识经济的时代，对于人才的培养不能仅限于知识的了解和掌握，更重要的是应用和创新。为了适应这一趋势，高中英语教学应从语言能力、文化意识、学习能力和思维品质四个方面入手，全面提高学生的英语学科核心素养。在这一过程中，思维能力的培养至关重要，而思维能力又包括逻辑思维能力、批判性思维能力以及创造性思维能力，因此需要教师针对不同的类型运用恰当的方法展开差异化教学，借助阅读课提问这一形式
随着教育改革发展，情感教育日益得到人们重视。情感是学生探析文章内涵的前提，也是构建和谐师生关系的手段，更是促使学生全面发展的基础。在高中英语教学中，如果教师能成功进行情感教育，不但可以让英语学习充满情感味道，还可以让学生在学习中有所感悟，促使学生健全成长。高中英语教师需要注重情感教育，让学生在情感教育中塑造健全人格，为国家培养更多优秀人才。1. 尊重学生，构建和谐师生关系 师生关系是影响情感教育