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付出了而没有收获的关键是没有讲究教育教学的方式.通过创设情境,震撼学生心灵,指引其走向光明;挖掘生活中的典型材料,渲染气氛,营造情境;运用有效的直观手段,刺激学生感官,诱发学生兴趣;利用社会实践活动,强化学生主体意识,优化教育教学效果.
思想品德课教学中的情境效应
【摘 要】
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付出了而没有收获的关键是没有讲究教育教学的方式.通过创设情境,震撼学生心灵,指引其走向光明;挖掘生活中的典型材料,渲染气氛,营造情境;运用有效的直观手段,刺激学生感官,
【机 构】
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四川省泸州市泸县玄滩镇涂场学校,四川泸州,646105
【出 处】
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时代教育(教育教学)
【发表日期】
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2010年6期
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