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目的 探讨以问题为导向的教学法(PBL)在中医院校麻醉科带教中的效果.方法 轮训实习医生132名随机分为2组,即对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用PBL教学法,通过问卷调查和出科考试进行评估.结果 问卷调查显示,PBL教学法有利于增强自主学习意识和主动参与意识.实验组出科考试成绩明显高于对照组(P＜0.05).结论 PBL教学有助于提高中医专业学生在麻醉科的临床学习效果。