【摘 要】
：
教学策略,以学习者为中心,以充分调动学生学习的积极性为前提,坚持以弘扬学主体性精神为前提,充分相信学生、尊重学生,把学生作为课堂的主人、学习的主人;以问题为主线,以教
论文部分内容阅读
教学策略,以学习者为中心,以充分调动学生学习的积极性为前提,坚持以弘扬学主体性精神为前提,充分相信学生、尊重学生,把学生作为课堂的主人、学习的主人;以问题为主线,以教给学生数学学习方法为重点,以自主探索为主要特征,以促进学生智能提高为核心,以培养学生自主学习数学能力和创新能力为归宿。
Teaching strategy, taking learners as the center, taking the enthusiasm of student learning as the prerequisite, insisting on promoting the initiative spirit of the students as the precondition, fully believing students, respecting students, taking students as the masters of class and master of learning; The main line, to teach students mathematics learning methods as the focus, to explore as the main characteristics of self-improvement to promote students as the core, to cultivate students to learn math and innovative ability as the destination.
其他文献
教学模式是一种稳定的教学结构,是基于一定教育思想与教育理论,明确教学目标、内容的情况下,并充分掌握学生的年龄特征、认知特点而开展的教学活动。问题探究教学是教学模式
[目标预设]rn知识目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段.rn2.引导学生从宏观上抓住重点,把握关键,感悟文意.rn能力目标:1.指导学生朗读感悟,激发学生展
本文首先分析了诵读在高中文言文教学中的作用,然后从提前明确方法、及时解决疑难点、科学指导技巧、有效拓展范围四个方面论述了通过诵读提升高中文言文教学效果的建议。
T
职业生涯的发展不在于积累资源的多少,而在于是否能够找到适合自己进一步发挥的合适平台。一切还要从2006年开始说起。这一年,窦毅30岁,作为国内三大财经报纸之一《中国经营
为了探明腐霉利在新疆北部地区黄瓜上残留特性和使用安全性,通过田间试验和室内检测,研究了腐霉利在黄瓜中的最终残留量。结果表明:以腐霉利50%可湿性粉剂562.5～750.0 g/hm2(
部分原发性肾病综合征 (ｐｒｉｍａｒｙ ｎｅｐｈｒｏｔｉｃｓｙｎｄｒｏｍｅ ,ＰＮＳ)患儿临床呈频繁反复、激素耐药及激素依赖 ,被称为难治性肾病 (ｒｅｆｒａｃｔｏｒｙｎｅｐｈｒｏｔｉｃｓｙｎｄｒｏｍｅ ,ＲＮＳ)。我们在观察环磷酰胺 (ＣＴＸ)冲击治疗１７例难治性肾病
Some patients with primary n
目的:建立尿液中丁丙诺啡GC/MS分析方法。方法:在含丁丙诺啡的尿液中,加入β-葡萄糖醛酸酶溶液,50℃水解2h,加入内标长春西汀,加pH7缓冲溶液,用三氯甲烷提取,提取物经N,O-双(
英语本身就是高中教育教学体系中的重要学科,同时也是高考必考的一门科目.而英语语言跟汉语有着较大的区别,在学习过程中也会遇到较多的困难.而对于各个高中生来说,如果能够
4月14日下午,广东省职业教育第二批30个专业教学标准和课程标准研制项目成果总结研讨会在省教育研究院召开,会上给通过省级验收的项目组颁发了结题证书。省教育研究院副院长