【摘 要】
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要推动学生语文素养的形成与发展,让学生成为学习活动的真正主人,在小学语文教学实践中就要贯彻“以学论教,少教多学”的教学理念,提倡预学题的设计与运用.预学题的设计只有
【机 构】
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陕西渭南合阳路井镇中心小学 陕西 渭南 715305
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要推动学生语文素养的形成与发展,让学生成为学习活动的真正主人,在小学语文教学实践中就要贯彻“以学论教,少教多学”的教学理念,提倡预学题的设计与运用.预学题的设计只有依据丰富的网络资源,切实考虑学生的学情,利用集体备课的平台,才能使“预学题”形式新颖,内容丰富,多元追求,实现学生自主学习能力的培养和教学目标的达成.
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