【摘 要】
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《中国学校体育》杂志2013年第2期刊登了王安、王晓东两位老师撰写的一篇题为《接力棒的多功能开发——“你追我赶”》的文章(以下简称《原文》)。从《原文》中我们看到了两
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《中国学校体育》杂志2013年第2期刊登了王安、王晓东两位老师撰写的一篇题为《接力棒的多功能开发——“你追我赶”》的文章(以下简称《原文》)。从《原文》中我们看到了两位老师经过对接力棒进行多功能的开发和合理运用,将小小接力棒与游戏巧妙的结合,发挥了接力棒的最大效能。于是我按照《原文》的要求进行了课堂教学实践,发现学生对接力棒游戏活动有较高的兴趣,表现的欲望比较强烈,课堂的教学效果也不错。但是,笔者在多个班级的
“Chinese School Sports” magazine in 2013 No. 2 published Wang An, Wang Xiaodong two teachers wrote an article entitled “multi-functional development of the baton - ” chase me catch me “article (hereinafter referred to as” the original “). From the ”original“, we have seen two teachers through the development of multi-functional baton and the rational use of the small baton and game clever combination of play the baton’s maximum efficiency. So I conducted the classroom teaching practice according to the requirements of the ”original", I found that students have a higher interest in the baton game activities, the performance of the desire is stronger, the classroom teaching is not bad. However, I am in multiple classes
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小学低段识谱至关重要,关系到音乐教学质量,应加以重视。
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